Keller Planına uygun tasarlanmış bir öğrenme ortamının 7. sınıf öğrencilerinin denklemler konusundaki başarılarına etkisi
Affects of a learning environment designed appropriate to Keller's Plan on 7th grade students success on the subject of equations
- Tez No: 412436
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALAATTİN PUSMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler, öğrenci hataları, matematik etkinlikleri, Keller Planı, First degree equations with one unknown, student mistakes, maths activities, Keller's Plan
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 183
Özet
Bu çalışmanın amacı ortaokul matematik derslerinde Keller Planı ile hazırlanmış ders planlarının önemini vurgulamak, Keller Planı kullanımının 7. sınıf öğrencilerinin denklemler konusundaki başarılarına etkisini ortaya koymaktır. Nitel araştırmanın kullanıldığı bu çalışma, 2014-2015 eğitim-öğretim yılının ilk döneminde bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan 9 yedinci sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak 10 açık uçlu soru içeren bir test hazırlanmıştır. Bu testle öğrencilerin bu konuda sahip oldukları hatalar, betimsel analiz ile tespit edilmiştir. Öğrenciler almış oldukları puanlar doğrultusunda seviye gruplarına ayrılmıştır. Sonrasında bu öğrencilerle 3 hafta ders süresince her bir hatayı gidermeye yönelik hazırlanmış etkinliklere dayalı bir öğretim gerçekleştirilmiştir. Öğretim sonrası, daha önce ön-test olarak uygulanan gruplandırma testi aynı gruba son-test olarak tekrar uygulanmış ve etkinliklerin öğrencilerin hatalarını gidermedeki etkisine bakılmıştır. Bunun için yapılan görüşmeler kayıt altına alınarak etkinlik verileri ile birlikte analiz edilmiştir. Sonuç olarak, yapılan etkinliklerin öğrencilerin“birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler”konusundaki hatalarını azalttığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this work is to eliminate the mistakes of 7th grade students on the subject of“first degree equations with one unknown”with the help of Keller's Plan. This plan used qualitative reasearch was practiced with nine 7th grade students in a goverment school first term of 2014-2015 academic year. As a data gathering equipmet, a 10- question test has prepared. By the test, the mistakes they had in the subject were assessed with descriptive analysis. The students were separated as level groups according to their points taken from the test. Then an education has realised based on the activities which were prepared to eliminate each mistakes for 3 weeks. After the education, the classification test, which was realised as a pretest, was realised on the same group as a posttest and the affect of the activities on eleminating the student mistakes was assessed. The interviews about that were recorded and analyzed with the activity data. As a result, the activities were confirned that they decrease the mistakes about“first degree equations with one unknown”.
Benzer Tezler
- Rhodiapolis hatalı üretim seramiklerinin deneysel arkeoloji yöntemiyle incelenmesi ve uygulanması
Investigation and execution of Rhodiapolis defected pottery products by experimental archeological methods
ERDAL ÇETİNTAŞ
- Kumköy ile Çiftalan (İstanbul Kuzeyi) arasının yerleşime uygunluğunun mühendislik jeolojisi açısından değerlendirilmesi
Assessment of suitability for settlement of the area between Kumköy and Çiftalan (North of İstanbul) in terms of engineering geology
BENER PARLA SAÇBAĞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Jeoloji Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiJeoloji Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER ÜNDÜL
- Doğu Avrupa gelişmeleri -Türkiye'ye etkileri-
Başlık çevirisi yok
MEHMET ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Uluslararası İlişkilerİstanbul ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BENER KARAKARTAL
- Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)
Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)
A. TURGAY KURULTAY
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF.DR. ŞARA SAYIN