Geri Dön

Perceptions of native and non - native EFL instructors in relation to intercultural foreign language teaching

Anadili İngizce olan ve olmayan İngilizce okutmanlarının kültürlerarası yabancı dil eğitimi üzerine algıları

PDF İndir

  1. Tez No: 414609
  2. Yazar: ZEYNEP MUTLU CANSEVER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

Bu çalışmanın amacı, İstanbul'da bir özel üniversitenin hazırlık programında çalışan, anadili İngilizce olan ve olmayan okutmanların kültürlerarası yabancı dil eğitimi üzerine algılarını, iki katılımcı grubunun arasında farklılık olup olmadığını ve kültürlerarası yabancı dil eğitimini sınıf içi uygulamalarına ne ölçüde entegre ettiklerini incelemektir. Bu çalışmada, anadili İngilizce olan otuz okutman, ve anadili İngilizce olmayan otuz okutman yer almıştır. Nicel veriler bir anket ve gözlem kontrol listesi aracılığıyla elde edilmiş, nitel veriler ise her iki grup okutmanlarına uygulanan yarı yapılandırılmış görüşmeyle toplanmıştır. Çalışmanın bulguları, yabancı dil olarak İngilizce okutmanlarının, kültürlerarası yabancı dil eğitimini, yabancı dil eğitiminin önemli bir kavramı olarak algıladıklarını göstermiş olup, hedef kültürü yabancı dil olarak İngilizce sınıfında entegre etmeye ilişkin önemli çıkarımlar ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to investigate the perceptions of non-native and native EFL instructors towards intercultural foreign language teaching, explore whether there are any differences between the two groups of participants, and also, find out to what extent they integrate culture into their class practice in a language preparatory program offered at a foundation (non-profit, private) university in Istanbul, Turkey. A sample of thirty native and thirty non-native EFL instructors participated in this study. The quantitative data were obtained through a questionnaire, and an observation checklist while the qualitative data were collected from semi-structured interviews administered to both groups of instructors. The findings of the study showed that intercultural foreign language teaching is perceived to be an important concept of foreign language teaching by the EFL instructors and revealed significant implications with respect to integrating foreign culture in EFL classrooms.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    372331

    EFL instructors' self-efficacy in relation to student achievement and student perception of instructors' efficacy in teaching writing

    İngilizce yazma öğretiminde öğretmenlerin öz yeterliliği ve bunun öğrenci başarısı ve öğrencinin öğretmen performansı hakkındaki görüşü ile ilişkisi

    MENEKŞE ONBAŞI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. SELMA KARABINAR

  2. Tez No

    627914

    Foreign language teaching anxiety and self-efficacy perceptions of native and non-native EFL instructors at tertiary level institutions

    Yükseköğretim kurumlarında yabancı dil olarak İngilizce öğreten, anadili İngilizce olan ve olmayan öğretim elemanlarının yabancı dil öğretme kaygısı ve öz-yeterlik algıları

    GAMZE EREN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLAL PEKER ÖZBAY

  3. Tez No

    448419

    The use of L1 as a teaching strategy by native and non-native instructors at a language preparatory program in Turkey

    Anadilin bir öğretim stratejisi olarak anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretim üyeleri tarafından Türkiye'deki bir hazırlık programında kullanımı

    BURÇİN BALABAKGİL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE

  4. Tez No

    448436

    The use of authentic materials through 'Critical friends group' as part of professional development for EFL instructors

    Otantik (Özgün) materyallerin öğretmenlerin profesyonel gelişiminin bir parçası olarak kritik arkadaş grubu (CFG) aracılığıyla kullanımı

    ELİF BAŞAK GÜNBAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE

  5. Tez No

    627858

    Perceptions of Turkish EFL instructors and their students on native and non-native accents of English and English as a lingua franca (ELF)

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretim görevlileri ile öğrencilerinin İngilizce ana dil aksanları ve ana dil olmayan aksanları ile ortak dil olarak İngilizce hakkındaki algıları

    ASLI AKÇAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLAL PEKER ÖZBAY

Geri Dön