Müziği öğrenme ve öğretme süreçlerinde metaforun kullanımı
Use of metaphor in learning and teaching process of music
- Tez No: 425135
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖZGE USTA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Benzetim yöntemi, Metafor, Metaforik algı, Müzik, Müzik eğitimi, Öğretim, Öğretim süreçleri, Öğretim yöntemleri, Simulation method, Metaphor, Metaphorical image, Music, Music education, Teaching, Teaching processes, Teaching methods
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yaşar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Metafor, genel anlamıyla bir varlığın ya da kavramın başka bir varlık ya da kavram aracılığıyla anlaşılması, anlatılması durumudur. Dil, düşünce ve eylem çatısı altında metaforun insana dair her alanda kullanımına yaygın olarak rastlanmakta; ancak buna rağmen birçok kişi ya da topluluklar tarafından bilinçsizce uygulanmakta veya işlevselliği tamamen göz ardı edilmektedir. Bu araştırma öncelikle hayatta var olan fakat doğrudan anlamlandırılamayan birçok şeyin metaforlar aracılığıyla nasıl somutlaştırıldığı hakkında ipuçları vermiştir. Sonrasında yaşamın önemli bir parçası olan müzik fenomeninin dil, düşünce ve eylem açısından anlaşılması karmaşık olan yönleri üzerinde metaforik örnekler vererek; müziği öğrenme ve öğretme sürecinde metaforların bir yöntem olarak ne kadar etkili olduğunun anlaşılması sağlanmıştır. Ayrıca modern eğitim sistemlerinin olumsuz bazı yönlerine genel olarak değinilmiş, bunların metaforlar aracılığıyla nasıl önlenebileceği hakkında çeşitli fikir ve öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In general sense, metaphor is to understand or explain an entity or a concept, through another being or entity. The wise use of metaphor under the roof of language, thought and action in every field regarding to humanity can be observed frequently. Despite all that, by many individuals or communities it is either performed without awareness or the function of it is completely ignored. This research primarily focused on giving you clues about how metaphors embody many things that exists in life but can not be expressed directly. Following, some metaphorical usage on complex understanding of music phenomenon within the frame of language, thought and action is given to clarify the effectiveness of metaphors in teaching and learning music as a method. In addition, some negative aspects of modern education systems was generally noted and some ideas and suggestions were introduces about how these can be prevented by metaphors.
Benzer Tezler
- Müzik teknolojileri kapsamında geliştirilmiş sanal işitsel ortamın yaylı çalgı öğrencilerinin entonasyon farkındalığına etkileri
The effects of virtual auditary place developed as part of musical technology to intanotion awareness of string instrument learners
SELDA TELLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
MüzikBursa Uludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NESRİN ÖZ
- Kadın bestecilerin solo piyano eserlerinin Ters Yüz Öğrenme Modeli ile piyano eğitiminde kullanılabilirliği
The usability of women composers' solo piano works with the Flipped Learning Model in piano education
EDA NERGİZ
Doktora
Türkçe
2022
MüzikBursa Uludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ŞİRİN AKBULUT DEMİRCİ
- Müzik psikolojisi: Temel kavramlar ve tartışmalar
Music psychology: Fundamental concepts and discussions
BAHAR KAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. SONGÜL KARAHASANOĞLU
- 21.yüzyıl yaygın eğitim ve öğretimde ilköğretim çağı başlangıç seviyesi piyano eğitiminde bütüncül yaklaşım
21st century informal education primary school age holistic approach in beginner level piano education
ANİ SAZAK ARSU
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. NİLGÜN DOĞRUSÖZ DİŞİAÇIK
DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÖZDEMİR
- Edwin E. Gordon'un müziğe eğitme teorisi doğrultusunda 0-6 yaş grubu okul öncesi döneminin incelenmesi (Olten Filarmoni Sanat Okulu örneği)
Investigation of 0-6 age preschool period in terms of Edwin E. Gordon's music learning theory (Olten Philharmonic Art School sample)
NİLÜFER OKULDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EFE AKBULUT