Geri Dön

Okul öncesi eğitimde dijital çocuk kitabı uygulamalarının görsel iletişim sorunları ve uygulama önerisi

Visual communication problems of digital children's book applications in preschool education and application recommendation

PDF İndir

  1. Tez No: 430574
  2. Yazar: ONUR AŞKIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HATİCE ÖZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Güzel Sanatlar, Eğitim ve Öğretim, Fine Arts, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Elektronik kitap, Etkileşimli elektronik kitap, Görsel iletişim, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Resimli kitaplar, Resimli çocuk kitapları, Yayıncılık, Çocuk kitapları, Electronic book, Interactive electronic book, Visual communication, Preschool education, Preschool childrens, Illustrated books, Illustrated children books, Publishing, Children's books
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Işık Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Görsel İletişim Tasarımı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, dijital çocuk kitabı uygulamalarını okul öncesi eğitim sistemlerine uygulayarak eğitim materyali haline gelmelerini sağlamaktır.Kütüphanelerde basılı olarak bulunan çocuk kitaplarının dijital arşivlere aktarılmasıyla başlayan süreçte dijital çocuk kitabı uygulamalarının tarihi, özellikleri, erişilebilirliği incelerek basılı kitap formundan dijital uygulamalara geçiş süreci araştırılmıştır. Okul öncesi eğitimde kullanılan Montessori, Waldorf, Reggio Emilia, Tools of the Mind eğitim sistemlerinin dijital çocuk kitabı uygulamalarıyla ses, resim, yazı, animasyon ve interaktif özellikleri incelenerek ortak noktaları belirlenmiştir. Dijital çocuk kitabı uygulamaları, okul öncesi dönemde çocukların bedensel, motor, sosyal, duygusal, zihinsel ve dil gelişimine destek sağlamaktadır. Deneyerek öğrenmenin temel olarak alındığı eğitim sistemleri çocuk kitabı uygulamalarıyla çocuğun eğitim sürecine dahil edilebilmektedir. Seçilen örnekle dijital çocuk kitabı uygulamaları boyut, tipografi, illüstrasyon, renk kullanımı, etkileşim özellikleri ve yönlendirme grafikleri gibi görsel iletişim tasarımı unsurları açısından incelenmiştir. Değerlendirme sonucunda ortaya çıkan verilerden yola çıkarak uygulama önerisi sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to implement the digital children's book applications into the education systems and make them an educational material.During the process, which started by the transfer of the printed children books in the libraries to digital archives, the history, features and accessibility of the digital children's book applications were examined and the transition process from the book form to digital applications was investigated. Montessori, Waldorf, Reggio Emilia, Tools of the Mind educational systems used in the preschool education were compared with the digital children's books in terms of sound, picture, writing, animation and interactive properties and their common points have been identified. Digital children's book applications provide support to the physical, motor, social, emotional, mental and language development of children in the preschool period.The educational systems based on learning by experience can include the children in the education process through children's book applications. Digital children's book applications were investigated in terms of visual communication design elements such as size, typography, illustrator, use of color, interactivity and navigation graphics with the chosen sample. Application recommendations were presented based on the data arising from the evaluation results.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    995842

    Dijital hareketli çocuk kitaplarının okul öncesi dönem çocuklarının görsel algılarının gelişimine etkisi

    The effect of digital animated picturebooks on the development of visual perception in preschool children

    GÖKÇEN ÇELİK ÖZBAHÇE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMAY ÇOKLUK BÖKEOĞLU

    PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN

  2. Tez No

    957862

    Artırılmış gerçeklikle zenginleştirilmiş resimli çocuk kitaplarında üç boyutlu karakter tasarımı ve bir tasarım uygulaması

    Three-dimensional character design and a design application in illustrated children's books enriched with augmented reality

    RABİA ALABAY

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Güzel SanatlarAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Medya Tasarımı Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. PELİN ÖZTÜRK GÖÇMEN

  3. Tez No

    536853

    Okul öncesi dönem çocuklarında dijital hikaye anlatımının dinleme becerilerine etkisi

    The effect of digital storytelling on listening skills in preschool children

    HATİCE BERNA TÜRE KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT BARTAN

  4. Tez No

    773152

    Dijital hikâye anlatımının, iki dilli olan 48-60 ay çocukların ifade edici dil becerilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of digital storytelling on expressive language skills of bilingual 48-60 months-old children

    SEDA CAN CANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YAŞARE AKTAŞ ARNAS

  5. Tez No

    924680

    Artırılmış gerçeklik teknolojisinin okul öncesi çocukların duygu durumları için destek materyal olarak kullanımı: Karanlık korkusu için artırılmış gerçeklik destekli hikaye kitabı tasarımı

    Use of augmented reality technology as a support material for preschool children's emotional states: Augmented reality-enhanced storybook design for fear of the dark

    İZEL VESEK

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Güzel SanatlarYeditepe Üniversitesi

    Grafik Tasarımı Ana Sanat Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM MUTAF BÜYÜKARMAN

Geri Dön