Geri Dön

Ortaokul öğrencilerinin şiddet eğilimleri ile okula bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

The i̇nvestigation of the relationship between violence tendencies and school engagement levels of secondary schoool students

PDF İndir

  1. Tez No: 430762
  2. Yazar: AKİF SAĞLAM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA EBRU İKİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Şiddet, Şiddet eğilimi, okula bağlılık, öğrenci, Violence, Tendency to Violence, School Engagement, Student
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 127

Özet

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin şiddet eğilimleri ile okula bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Öğrencilerin şiddet eğilimleri ile okula bağlılık düzeylerinin cinsiyete, kardeş sayısına, sınıf düzeyine, ailenin aylık gelir düzeyine, annenin eğitim düzeyine, babanın eğitim düzeyine, anne ve babanın birliktelik durumuna, yerleşim yerine ve günlük internet kullanım süresine göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmektedir. Araştırmada ilişkisel tarama ve nedensel karşılaştırma modelleri kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Buca ilçesinde öğrenim görmekte olan ortaokul öğrencilerinden gelişigüzel örnekleme yöntemi ile seçilen 197'si kız 203'ü erkek olmak üzere toplam 400 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak Göka, Bayat ve Türkçapar (1995) tarafından geliştirilen“Şiddet Eğilim Ölçeği”, Appleton ve Arkadaşları (2006) tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye uyarlaması Önen (2014) tarafından yapılan“Öğrencinin Okula Bağlılığı Ölçeği”, araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Veriler SPSS 22.0 ile analiz edilmiştir. Araştırma probleminin analizinde Peorson Çarpım Moment Korelasyon testi kullanılmıştır. Araştırmanın alt problemlerinin istatistiksel analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Tukey-HSD testi kullanılmıştır. Farklılıkların anlamlılığının test edilmesinde anlamlılık düzeyi α=.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, öğrencilerin okula bağlılık düzeyleri azaldıkça şiddet eğilim düzeylerinin arttığı saptanmıştır. Bunun yanında, öğrencilerin şiddet eğilim düzeyleri ile okula bağlılık düzeylerinin; aylık gelir düzeyine, anne eğitim düzeyine, kardeş sayısına ve anne baba birliktelik durumuna göre farklılaşmadığı bulunmuştur. Öğrencilerin şiddet eğilim düzeylerinin erkek öğrencilerde kız öğrencilere göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Okula bağlılık düzeyleri açısından kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre okula bağlılık düzeyi daha yüksek bulunmuştur. 8. Sınıf öğrencilerinin 5,6 ve 7. Sınıf öğrencilerine göre daha şiddete eğilimli oldukları görülmüştür. Ayrıca 8. Sınıf öğrencilerinin okula bağlılık düzeyleri 5 ve 6. Sınıf öğrencilerine göre daha düşük seviyede bulunmuştur. Babası yüksek lisans veya doktora mezunu olan öğrencilerin okula bağlılık düzeylerinin babası okuryazar olmayan öğrencilerin okula bağlılık düzeylerinden daha yüksek olduğu bulunmuştur. Yerleşim yeri köy olan öğrencilerin yerleşim yeri büyük şehir olan öğrencilere göre okula bağlılık düzeylerinin daha düşük olduğu bulunmuştur. Günlük 120 dakika ve üzeri internet kullanan öğrencilerin şiddet eğilim düzeyleri günlük 60-89 dakika internet kullanan öğrencilerinkine göre daha yüksek bulunmuştur. Bununla birlikte günlük 0-29 dakika internet kullanan öğrencilerin okula bağlılık düzeyleri günlük 60-89 dakika internet kullanan öğrencilerinkine göre daha düşük bulunmuştur. Araştırma bulguları tartışılmış ve yorumlanmış; Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında çalışanlara ve benzer konularda çalışma yapacak araştırmacılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of the present study is to determine the relationship between the middle-school students' tendency to violence and their levels of engagement to school. Whether students' tendency to violence and their levels of engagement to school differentiated or not will be analyzed according to gender, number of siblings, level of class, monthly income of families, mother's educational level, father's educational level, state of union of mother and father, place of residence and time of daily use of internet. The relational screening and causal comparison methods were used in the study. The research sample consisted of 197 female and 203 male students, 400 students in total, who receive education in Buca County and were selected with the accidental sampling. The“Scale of Tendency to Violence”developed by Goka, Bayat and Turkçapar (1995) and the“Student Engagement İnstrument”developed by Appleton et al. (2006) and adapted to Turkish by Onen (2014) and the“Personal Information Form”prepared by the researcher were used as the data collection tools. The data was analyzed through SPSS 22.0. The Pearson Product Moment Correlation test was used in the analysis of the research problem. The frequency, percentage, arithmetic average, t-test, One-Way Variance Analysis (ANOVA) and Tukey-HSD test were used in the statistical analysis of the sub problems of the research. The significance level was taken as α=.05 in testing the significance of the differences. According to research results, the students' level of tendency to violence was determined to be increasing as their level of engagement to school decreases. In addition, it was determined that the students' levels of tendency to violence and engagement to school did not differentiate according to the level of monthly income, mother's educational level, number of siblings and state of union of mother and father. The level of tendency to violence was determined to be higher in male students compared to female students. The level of engagement to school was found to be higher in female students compared to male students. The 8th graders were seen to be more prone to violence than the 5th, 6th and 7th graders. Besides, the level of engagement to school of the 8th graders was found to be lower than the 5th and 6th graders. The engagement to school of the students whose fathers are master's or doctoral graduates was determined to be higher than the students whose fathers are illiterate. The engagement to school of the students whose places of residence are villages was found lower than the students whose places of residence are cities. The level of tendency to violence of the students who use internet for 120 minutes and above daily was found to be higher than the students who use internet for 60-89 minutes daily. However, the level of engagement to school of the students who use internet for 0-29 minutes daily was found to be lower than the students who use internet for 60-89 minutes daily. The research results were discussed and interpreted and suggestions were given to researchers who work in the field of psychological counseling and guidance and those who will perform studies on similar subjects.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    512209

    Examining the effects of basic psychological needs and life satisfaction levels on tendencies to violence of 10-14 aged middle school students

    10-14 yaş arası ortaokul öğrencilerinin temel psikolojik ihtiyaçlarının ve yaşam doyum düzeylerinin şiddet eğilimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi

    ZEYNEP EMİROĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    PsikolojiYeditepe Üniversitesi

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BERKE KIRIKKANAT

  2. Tez No

    863548

    Health risk behaviors and perceived loneliness among university students in kirkuk/iraq

    Kerkük/ırak'ta üniversite öğrencileri arasında sağlık açısından riskli davranışlar ve algılanan yalnızlık

    KHALAF MHAIMEED TAWFEEQ TAWFEEQ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Halk SağlığıÇankırı Karatekin Üniversitesi

    Halk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSUN ERGÜL TOPÇU

  3. Tez No

    430483

    Sivas ilinde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin okul iklimine etkisine ilişkin görüşlerin incelenmesi

    The study of the views regarding the impact on school climate of foreign students in the province of Sivas

    ÇETİN ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SONER DOĞAN

  4. Tez No

    393233

    Ortaokul öğrencilerinin zorbalık eğilimlerinin aile içi şiddet görme durumuna göre değerlendirilmesi(Çekmeköy örneği)

    Evaulation of bullying behaviors according to violence in family in secondary schools

    FİLİZ AYGÜÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR

  5. Tez No

    899810

    Ortaokul öğrencilerinde akademik erteleme eğiliminin internet bağımlılığı ve şiddet ile ilşkisi

    The relationship of academic progression tendencies in secondary school students with internet addiction and violence

    EMİNE TÜRKADI GERVAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Psikolojiİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE KADIOĞLU ATEŞ

Geri Dön