Devlet okullarında İngilizce öğretimindeki başarıyı etkileyen faktörlere ilişkin İngilizce öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi: İstanbul-Anadolu yakası örneği
A study of English teachers' views about factors affecting the success of English language teaching at public schools: İstanbul-Asia side case
- Tez No: 440766
- Danışmanlar: PROF. DR. MÜZEYYEN SEVİNÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İngilizce, başarı, öğretmen, sistem, öğrenci, English, success, teacher, student, system
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 115
Özet
Gerçekleştirilen bu çalışmanın amacı İstanbul Anadolu Yakasında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin görüşlerine göre devlet okullarında İngilizce dersi başarısını etkileyen faktörleri ortaya koyabilmektir. Bu çalışma nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemiyle gerçekleştirilmiş betimsel bir araştırmadır. Yapılan araştırmada aşağıdaki temel sorulara cevap aranmıştır; İngilizce öğretmenlerinin İngilizce öğretimindeki başarıyı etkileyen 1. Eğitim sistemine ait faktörlere yönelik görüşleri nelerdir? 2. Öğretmen, öğretmen seçimi ve öğretmen eğitimine ait faktörlere yönelik görüşleri nelerdir? 3. Öğrenci ve çevresine ait faktörlere yönelik görüşleri nelerdir? Çalışmanın örneklem grubunu 2015-2016 eğitim - öğretim yılında İstanbul ili Anadolu Yakası'nda bulunan 40 okulda görev yapan 116 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak İngilizce dersi başarısını etkileyebilecek unsurları tespit etmek üzere hazırlanmış bir anket ölçeği kullanılmıştır. Toplanan veriler bilgisayar ortamına aktarılmış ve SPSS versiyon 22 programı kullanılarak çözümlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre devlet okullarında İngilizce dersi başarısında rol oynayan en önemli faktörlerden biri Türk eğitim sisteminden kaynaklı iken diğer önemli faktörler grubu öğrenci ve çevresinden kaynaklanmaktadır. Öğretmenlerin birtakım demografik özellikleri (cinsiyet, yaş, mesleki deneyim vb.) İngilizce dersi başarısını etkileyebilecek görüşler üzerinde bir farklılaşma yaratmamaktadır. Elde edilen bu bulgular ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, the purpose was to explore the factors, affecting the success of English Class in English teachers' point of view, working in public schools, the Asia side of İstanbul. This research is a descriptive study, conducted by survey method, one of the quantitive research methods. The following questions were explored: 1. According to English teachers; what are the roles of Education System on the success of English Class? 2. According to English teachers; what are the roles of teachers, teachers' education and evaluation on the success of English Class? 3. According to English teachers; what are the roles of students and their environment on the success of English Class? The participants of the study are 116 English teachers, working in 40 different public schools, the Asia side of İstanbul during the 2015-2016 academic year. The instrument used in this study is a kind of questionnaire, arranged for researching the factors, affecting the success of English Class. The collected research data was converted to computer format and analyzed by using SPSS Version 22. The findings of the study are the followings: While one of the most influential factors is 'education system' on the success of English class, the other most influential one is 'students and their environment'. The demographic properties of teachers (gender, age, professional experiences etc.) have no significant differences on the sights of English class success of teachers. The findings were discussed in the light of related literature.
Benzer Tezler
- An evaluation of the EFL coursebook 'English File-Intermediate' from the perspectives of students and instructors
Yabancı dil öğretiminde kullanılan 'English File Intermediate' ders kitabının öğrenci ve öğretim görevlileri açısından değerlendirilmesi
İLKNUR SAYDAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKÇİ AKKAŞ
- The relationship between students' failure attributions and metacognitive awareness in an EFL context
İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretimi bağlamında öğrencilerin başarısızlık atıfları ve üstbilişsel farkındalıkları arasındaki ilişki
ÖZLEM GÜNEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEMAL SİNAN ÖZMEN
- Resmi ve özel ortaokul öğrencilerinin İngilizce dersindeki motivasyonlarıyla ilgili tutumlarının karşılaştırılması - Adana ili örneği -
Comparision of attitudes of state and private secondaryschool students' about their motivation in the English course -adana province example-
SERAP İDİKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT OĞUZ KUTLU
- The effects of creative drama on enhancement of motivation in language learning
Yaratıcı dramanın dil öğreniminde motivasyonu artırma üzerindeki etkisi
ELİF ALDAĞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. İ.DOĞAN ÜNAL
- İngilizce öğretiminde drama yönteminin uygulanmasında öğretmenlerin yaşadıkları zorluklar
The challenges faced by teachers in the application of drama method in English language teaching
TUĞBA ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiDrama Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT KARABULUT