Geri Dön

Öğretmen adaylarının zihinden işlem becerilerine yönelik akademik başarılarının ve görüşlerinin incelenmesi

The investigation of teacher candidates' academic performance and thoughts toward mental computation skills

  1. Tez No: 444987
  2. Yazar: RÜYA SALAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. JALE İPEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Science and Technology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 157

Özet

Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği bölümünde 3. sınıfta öğrenim gören“Öğretmen Adaylarının Zihinden İşlem Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Eğitim”geliştirmek, eğitimin etkililiğini ölçmek, öğretmen adaylarının zihinden işlem becerilerine yönelik düşüncelerini belirlemektir. Bu araştırma tek grup ön test-son test zayıf deneysel desen kullanılarak tasarlanmıştır. Araştırma kapsamında zihinden işlem becerilerini geliştirici zihinden dört işlem yöntemlerini içeren iki haftalık (10 ders saati) bir eğitim hazırlanmıştır. Deneysel Çalışma grubu Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi 2014-2015 Öğretim yılı Bahar dönemi 3.sınıf Matematik Öğretimi II dersini alan 27 kız, 19 erkek olmak üzere 46 öğretmen adayından oluşmaktadır. Öğretmen Adaylarının Zihinden İşlem Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Eğitim tez danışmanı rehberliğinde araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Araştırmacı tarafından öğretmen adaylarının düşüncelerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılan“Zihinden İşlem Becerileri Ölçeği”kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının eğitim sonunda akademik başarılarındaki değişimi incelemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan“Zihinden İşlem Becerileri Akademik Başarı Testi”kullanılmıştır. Ölçek ve başarı testi uygulama öncesinde ön test ve uygulama sonrasında son test olarak kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek amacıyla eşleştirilmiş gruplar t- testi kullanılmıştır ve veriler ,05 anlamlılık düzeyinde analiz edilmiştir. Öğretmen Adaylarına Zihinden İşlem Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Eğitim süreci hakkındaki görüşleri sorulmuş ve öğretmen adaylarının görüşleri yazılı olarak alınmıştır. Araştırma sonuçlarına göre“Öğretmen Adaylarının Zihinden İşlem Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Eğitim”süreci öğretmen adaylarının zihinden işlem becerilerine yönelik düşüncelerini olumlu yönde etkilemiştir. Zihinden İşlem Becerileri Ölçeğinin ve Zihinden İşlem Becerileri Akademik Başarı Testinin uygulamasından elde edilen ön test ve son test ortalamaları arasında son test lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğunu göstermiştir. Görüşmelerde eğitim sürecinin verimli geçtiğini ifade eden, eğitim sürecini beğenmeyen ve süreci beğendiği halde bazı yöntemleri gereksiz bulduklarını ifade eden öğretmen adayları mevcuttur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to develop an education for development of teacher candidates mental computation skills who are 3rd year students of classroom teachers, to measure efficiency of this education, and to determine teacher candidates thoughts towards mental computation skills. This study is developed using one group pre-post test weak experimental design. A program containing mental computation strategies over two week is prepared. Experimental group contains 27 girls and 19 boys teacher candidates that take Math education 2 course at Ege university education faculty 2014-1015 academic year spring semester mental computation skills.“Education for development of teacher candidates”mental computation skills was applied by researcher under the supervision of her advisor Validity and reliability tested“Mental Computation Scale is developed to determine teacher candidates attitudes. Mental computation academic performance test is developed to examine the differences after application of education program. ”Mental Computation Scale“ and ”Mental computation academic performance test“ is utilized as pre and post-test. t-test is utilized to examine the correlation and the data are analyzed .05 meaningful levels. Teacher thoughts towards applied education was asked and recorded. According to research result, ”education for development of teacher candidates mental computation skills“ was affected their thoughts positively. Statistical differences observed between pre- and post-test result of ”mental computation skills scale“ and ”mental computation academic performance test". Different ideas were expressed during interview. Candidates stated that the education process is productive, they did not like the education process and they liked the process but methods were unnecessary.

Benzer Tezler

  1. Aletli analiz yöntemi ile fen bilgisi öğretmen adaylarına adsorpsiyon konusunun öğretilmesi, oluşabilecek kavram yanılgılarının giderilmesi (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği)

    Teaching of the subject of adsorption to students by means of instrumental analysis, elimination of potential conceptual fallacies (case of Muğla Sıtkı Koçman University)

    ZEYNEP KÜBRA ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    PROF. DR. HEDİYE ŞULE AYCAN

    YRD. DOÇ. DR. GAMZE SARMAŞIK

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN IŞIK

  2. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının aritmetiksel işlemlerin sonuçlarını tahmin etmede işlem özelliklerini kullanabilme becerilerinin incelenmesi

    Investigation of using skills operation characteristics predicting to the results of the arithmetical operations of the primary education mathematic teacher candidates

    KÜBRA SEFEROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ALBAYRAK

  3. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının beceri temelli etkinlik geliştirme süreçlerinin ve uygulama sürecine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of primary pre-service mathematics teachers opinions on skill-based activity development processes and implementation process

    ÖZGE TÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRE EV ÇİMEN

  4. Matematik öğretmen adaylarının modelleme etkinlikleri ve performansı sürecinde düşünme ve görselleme becerilerinin incelenmesi

    Investigating thinking and visualisation skills of pre-service mathematics teachers in modelling activities and performance

    HALİL İBRAHİM TAŞOVA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ DELİCE

  5. Preservice primary teachers' mental computation strategies in structurally-related addition and subtraction problems

    Sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının yapısal olarak ilişkili toplama ve çıkarma problemlerindeki zihinden işlem stratejileri

    ECEM ÇELİKKOL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞERİFE SEVİNÇ