Coğrafya öğretmenlerinin lise coğrafya ders kitaplarında yer alan kavram haritalarına yönelik görüşleri
Views of geography teachers on concept maps that took part in high school geography course books
- Tez No: 459512
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ALPEREN KAYSERİLİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 92
Özet
Yapılandırmacı eğitim sisteminin ülkemizde tatbik edilmeye başlamasıyla birlikte haritaların, harita becerilerinin ve görsel öğelerin eğitim öğretim sürecinde daha fazla yer alması kavram haritalarının önemini arttırmıştır. Özellikle çok fazla sayıda kavramın olduğu coğrafya derslerinde, en etkili kavram öğretim tekniği olan kavram haritalarının kullanımını arttırılmıştır. Fakat kavram haritalarının ortaöğretim ders kitaplarında yeterince kullanılıp kullanılmadığının ve ne tür kavram haritalarına ne derece ihtiyaç duyulduğunun bilenmesinin en iyi yollarından biri ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin görüşlerinin alınmasıdır. Bu araştırma ile eğitim öğretim sürecinin en önemli öğretim materyali olan coğrafya ders kitaplarında yer alan kavram haritaları, öğretmen görüşlerine müracaat edilerek mevcut durumun ne olduğu değerlendirilmiştir. Araştırmanın evrenini, ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklemi ise, Erzurum'un Yakutiye-Palandöken-Aziziye ilçelerinde görev yapan coğrafya öğretmenleri oluşturmaktadır
Özet (Çeviri)
As the constructivist education system has begun to be implemented in our country together with maps, map skills and visual elements that took more place in the educational process has increased the importance of concept maps. Especially in geography classes where there are too many concepts, the teaching technique which is the most effective concept has increased the use of maps. But one of the best ways of knowing whether concept maps are being used sufficiently in secondary school textbooks or not and what kind of concept maps are needed is to get the views of geography teachers who are working in secondary education institutions. With this research, the concept maps in the geography textbooks which is the most important teaching material of the education and training process was evaluated that what is the current situation by referring to the teacher's views. The population of the research is geography teachers who are working in secondary education institutions. The sample is geography teachers who are working in Yakutiye-Palandöken-Aziziye districts of Erzurum.
Benzer Tezler
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Lise coğrafya programında zümreler arası işbirliğinin önemi ve ortak konuların analizi
The importance of cooperation between the clan in high school geography program and the analysis of the joint topic
GÜLŞAH DOĞANAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
CoğrafyaAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. METE ALIM
- Ortaöğretim coğrafya ders kitaplarında güncellik ilkesinin incelenmesi
The research of currency principle in secondary educational schools' geography books
YELDA ÇAĞLAYANTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÜNLÜ
- Fransa'daki ortaokullarda vatandaşlık eğitiminin incelenmesi
The study of the citizenship education in secondary schools in France
İLYAS KARA
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK
DOÇ. DR. AHMET KATILMIŞ
- Lise coğrafya eğitiminin önündeki fırsatlar ve engeller: Öğretmenler için bir karma yöntem araştırması
Challenges and drivers in high school geography education: A mixed method research for geogaphy teachers
RAMAZAN ÇİMEN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAHSİN TAPUR