Geri Dön

Die reflexionen der methoden des fremdsprachenunterrichts in den Deutsch als fremdsprache lehrbüchern der Türkei

Yabancı dil öğretim yöntemlerinin Türkiye'nin yabancı dil olarak Almanca ders kitaplarına yansıması

  1. Tez No: 463444
  2. Yazar: PINAR SARI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. BORA BAŞARAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ders kitabı, Ders kitabı inceleme, Yabancı dil öğretim metotları, Yabancı dil olarak Almanca, Yabancı dil öğretim metotlarının tarihsel gelişimi, Textbook, Textbook Analysis, foreign language Methods, German as a foreign language, historical development of the foreign language methods
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Almanca
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Yabancı dil öğreniminin tarihçesine baktığımız zaman, çeşitli faktörlerin rol oynamasıyla birçok yeni yöntemin geliştirildiğini görebiliriz. Bu çalışmanın amacı, Almanca Öğretiminde yabancı dil yöntemlerinin Türkiye'deki yabancı dil ders kitaplarında ne ölçüde kullanıldığını tespit etmektir. Ders kitabı analizinde kullanılacak kitaplar Milli Eğitim Müdürlüğünün izniyle Tebliğler Dergisinde yayınlanan ve Türkiye'de basılan kitaplardan seçilmiştir. Kitapları şu şekilde sıralayabiliriz. „Almanca Ders Kitabı II basım yılı 1940, Almanca Ders Kitabı III basım yılı 1940, Almanca Ders Kitabı I basım yılı 1957, Almanca Ders Kitabı basım yılı 1963, Texte und Situationen I basım yılı 1974 ve Texte und Situationen basım yılı 2006. Analiz esnasında özellikle şu yöntemlere odaklanılmıştır: dilbilgisi-çeviri yöntemi, doğrudan yöntem, işitsel-dilsel yöntem, işitsel-görsel yöntem, aracı yöntem, iletişimsel yöntem ve kültürlerarası yöntem. Bahse geçen yöntemler kronolojik sıraya göre işlenmiştir. Yöntemlerin tarihsel gelişimlerini aktaran kısa giriş metinlerinden sonra her bir yönteme özgü özellikler, alıştırmalar ve metodolojik prensipler sıralanmıştır.

Özet (Çeviri)

Looking at the history of foreign language teaching, one can see that new methods have been developed constantly with different factors playing a decisive role. The aim of this study is to establish and describe the extent to which the methods of German language teaching in foreign language instruction manuals were used in Turkey. For the analysis of the textbook, textbooks were selected which were published in“Tebliğler Dergisi”with the permission of the Ministry of National Education (MEB). These selected textbooks are "Almanca Ders Kitabı II from 1940, Almanca Ders Kitabı III from 1940, Almanca Ders Kitabı I from 1957, Almanca Ders Kitabı from 1963, texts and situations I from 1974 and Texts and situations II from the year 2006. The focus of the analysis was on the following methods: the grammar-translation method, the direct method, the audiolingual and audiovisual method, the mediating method, the communicative method and the cultural approach. The methods were constructed in a chronological order. After brief introductory texts of the historical developments of the respective methods, the characteristics, classical forms of practice, objectives and methodological principles were listed.

Benzer Tezler

  1. Devlet ve insan hakları perspektifinde hukuk ve sinema

    Recht und film in der perspektive von staat und menschenrechte

    SELİM MİSAFİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    HukukAkdeniz Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET HANİFİ BAYRAM

    PROF. DR. İLYAS DOĞAN

  2. Bina tasarımı aşamasında hacim içindeki doğal ışık dağılımını belirlemek için bir model

    Ein modell für die bestimmung der tageslichtverteilung im raum in der planungsphase des gebaeudes

    DİLEK ENARUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. MUZAFFER ÖZKAYA

  3. Edebiyatta yanlılık sorunsalı ve yanlılığın yazınsal yapıtlardaki oluşturum biçimleri

    The problematic of partiality in literature and its designation forms in literary works / Parteilichkeitsproblematik in der literatur und ihre erscheinungsformen in den literarischen texten

    GÜLŞAH KIRAN ELKOCA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ONUR BİLGE KULA

  4. Soziokulturelle Probleme der Nachkriegszeit in Heinrich Bölls Roman 'Und Sagte Kein Einziges Wort'

    Başlık çevirisi yok

    BEKİR EKE

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    1990

    Alman Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SUNA KAVSAOĞLU

  5. Synthesis Ex Circulus Vitiosus die komparative-existenzielle reflexion der literarischen werke ‚,1984' Von George Orwell, ,,Vor Dem Gesetz' Von Franz Kafka und dem film ,,Memento' Von Christopher Nolan im Phänomenologischen Zirkel der zeug-ding-analyse Heideggers aus ,,sein und zeit'

    Synthesis Ex Circulus Vitiosus George Orwell'in '1984', Franz Kafka'nın 'Yasanın önünde' adlı yapıtların ve Christopher Nolan'ın 'Memento' filminin Heidegger'in 'Varlık ve zaman' eserinden eşya-şey-analizinin fenomenolojik çerçevesindeki karşılaştırmalı-varoluşsal yansıması

    BEKİR ÖZGÜN

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2022

    Alman Dili ve EdebiyatıÇukurova Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CAVİDAN ÇÖLTÜ İMREN