Öğretmen algılarına göre yöneticilerin kişilik özellikleri ve hizmetkâr liderlik davranışları
The characteristics of the managers' personalities and servant leadership behaviors according to teachers perceptions
- Tez No: 469666
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. YUSUF ALPAYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Küreselleşen dünyada insanların maddi imkânları artmakta fakat manevi ve ahlaki davranışları azalmaktadır. İnsani kriz dediğimiz bu duruma yeni bir bakış açısı sunan Hizmetkâr Liderlik, modern liderlik yaklaşımlarından biridir. Bu araştırmanın temel amacı okul yöneticilerinin Kişilikleri ile Hizmetkâr Liderlik davranışları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Denizli il merkezi ve ilçelerinde okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise uygun/kolayda örnekleme yöntemi ile seçilen 327 öğretmen oluşturmaktadır. Bu kapsamda araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, Reed, Vidaver- Cohen ve Colwell tarafından geliştirilen Demir, Konan ve Karakuş'un (2015) Türkçeye uyarladıkları Hizmetkâr Liderlik Ölçeği, Bacanlı ve diğerleri (2009) tarafından geliştirilen Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi (SDKT) kullanılmıştır. Araştırma verileri IBM SPSS 21 paket yazılımı programı ile çözümlenmiştir. Araştırmada öncelikle kişisel bilgi formundaki demografik değişkenlerin frekans ve yüzde dağılımları yapılmıştır. Daha sonra SDKT ve Hizmetkâr Liderlik ölçeklerin ve alt boyutlarının aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri hesaplanmıştır. Araştırma kapsamında öğretmenlerin algıladıkları SDKT ve Hizmetkâr Liderlik Ölçeği puanları ile demografik değişkenler arasında anlamlı farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Bu amaçla Mann Whitney-U, Kruskal Wallis analizleri kullanılmıştır. SDKT ve Hizmetkâr Liderlik Ölçeği alt boyutları ve toplam puanları arasındaki ilişkiyi belirlemek için Spearman Sıra Farkları Korelasyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda SDKT ölçeği alt boyutları ile Hizmetkâr Liderlik Ölçeği toplam puanları arasında pozitif yönde fakat Dengesizlik/Nevrotizm alt boyutu ile negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. En yüksek ilişki Deneyime Açıklık alt boyutu ile (r=,809; p
Özet (Çeviri)
In the globalizing world, people's financial opportunities are increasing; but their spiritual and moral behavior is diminishing. Servant Leadership, which presents a new perspective on this situation that we call the humanitarian crisis, is one of the modern leadership approaches. The main purpose of this research is to examine the relationship between school managers' personality and servant leadership behaviors. Correlational survey was used in the study. The universe of the research is composed of teachers working in state and private schools in Denizli province center and districts in 2016-2017 academic year. The sample of the research is composed of 327 teachers selected by convenience sampling method. In this context, the personal information form prepared by the researcher, The Servant Leadership Scale developed by Reed, Vidaver-Cohen and Colwell and adapted to Turkish by Demir, Konan and Karakuş(2015), and Adjective Based Personality Test(SDKT) developed by Bacanlı et al. (2009) was used. The research data was analyzed with the IBM SPSS 21.0 package software program. In the research, frequency and percentage distributions of demographic variables in the personal information form were done firstly. The arithmetic mean and standard deviation values of the SDKT and Servant Leadership scales were then calculated. The SDKT and Servant Leadership behaviors that teachers perceive were examined in the context of demographic variables. So Mann Whitney-U, Kruskal Wallis analyzes were used. The Spearman Rank Difference Correlation Analysis was used to determine the relationship between the SDKT and Servant Leadership Scale scores. As a result of the research, there was a positive relationship between the SDKT scale subscales and The Servant Leadership Scale total scores, but a negative relationship was found between the Emotional Unbalance/Neurotic subscale and the negative direction. The highest correlation was obtained with the Experimentation Clarity sub-dimension (r=,809; p
Benzer Tezler
- Orta dereceli okullarda görevli yönetici, öğretmen ve danışmanların ideal ve gerçek danışmanlık görev algıları
Başlık çevirisi yok
METİN PİŞKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ KUZGUN
- İlköğretim okulu yöneticilerinin yönetici yeterlik davranışlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Analysing the managing efficiency behaviours of the primary school managers from points of some variables
FATMA TERCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
- Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin yeterlilik düzeyleri ile örgütsel güven düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi (Beykoz ilçesi örneği)
According to teacher perceptions, the assesment of the relationship between the organizational trust and the proficiency level of school managers
ZEYNEP ÖZDERE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Kadın okul yöneticilerinin liderlik stilleri açısından incelenmesi
Examining of women school administrators in terms of their leadership styles
HATİCE KILINÇ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECATİ CEMALOĞLU
- Okul yöneticilerinin ertelemecilik davranışları, iş yükleri ve kişilik özelliklerine ilişkin algıları
School administrators' procrastination behaviours, workloads and personality traits
MELİKE CÖMERT
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ