İlkokullarda çocukların katılım hakkının gerçekleşme düzeyi: Bir durum araştırması
The level of realisation of childeren's participation rights in primary school: A case study
- Tez No: 470254
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYŞE ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 115
Özet
Çocuk hakları açısından yüksek nitelikte olan bir ilkokulda çocukların katılım hakkının gerçekleĢtirilme düzeyinin incelenmesinin amaçlandığı çalıĢma, durum araĢtırması olarak desenlenmiĢtir. AraĢtırmanın çalıĢma grubu Sivas Kangal‟da bulunan 9 ilkokul arasından amaçlı örnekleme yöntemlerinden kritik durum örneklemesi ile oluĢturulmuĢtur. AraĢtırmada veriler gözlem, görüĢme ve doküman analizi yöntemleriyle elde edilmiĢtir. AraĢtırma verilerin analizinde iki aĢamalı bir süreç izlenmiĢtir. Birinci aĢamada oluĢturulan veri seti çocukların katılım hakkı açısından içerik analizi yapılarak çözümlenmiĢtir. Bu aĢamada okulda çocukların karar ve planlama sürecine katılımının sağlandığı durumlar belirlenmiĢtir. Ġkinci aĢamada ise belirlenen bu durumlarda çocukların katılım hakkının gerçekleĢme düzeyini belirleyebilmek için betimsel analiz yapılmıĢtır. AraĢtırma kapsamında, incelenen okulda çocukların katılım hakkı gerçekleĢme düzeyi ile ilgili üçü yasal düzenlemeler kaynaklı olmak üzere 15 farklı düzenleme belirlenmiĢtir. Yasal düzenlemelerden kaynaklı sosyal etkinlikler düzenleme kuruluna ve rehberlik komisyonuna çocukların katılımının sağlanamadığı; okul öğrenci meclisine ise çocukların katılımının sağlandığı ancak çocukların karar süreçlerine doğrudan katılımlarının sağlanmadığı saptanmıĢtır. Ayrıca, yasal düzenlemeler dıĢında kalan durumlarda çocukların katılım hakkının gerçekleĢme düzeyinin sınıf bazlı olarak değiĢtiği belirlenmiĢtir. Aynı zamanda, okul düzeyinde planlama ve karar sürecine çocukların katılımın sınıf düzeyindeki uygulamalara göre daha sınırlı olduğu gözlenmiĢtir. AraĢtırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda okullarda çocuk katılımın etkin olarak sağlanabilmesi için okul müdürleri ve öğretmenlere hizmet içi eğitim verilmesi, okul düzeyinde çocukların karar ve planlama süreçlerine katılımlarının sağlayıcı çalıĢmalar yapılması önerilebilir.
Özet (Çeviri)
This research in which an examination of the level of children‟s right to participation in a high quality primary school was aimed is a case study. Study group of this research was created fromamong 9 primary schools in Sivas, Kangal viacritical case study sampling which is one of the purposivesample method. There search data was collected with observations, interviews and document analysis. A two-step process was followed in the analysis of the data. In the first step, the data set was analyzed by content analysis in terms of childrens‟ right to participation and the cases where children are involved in the decision-making and planning processes. Descriptive analysis was performed to determine their level of participation in the second step. 15 different arrangementsrelated to the childrens‟ right to participation has been identified in the shools. These were determined that the participation of children in the guidance committee and social events organizing committee could not be achieved becasuse of legal regulations. Besides that, the participation of children to the school student council was provided but their participation in decision making process was not. Inaddition, realization level of children‟s right to participation has been changed depend on classroom in cases outside legal regulations. Their participation in the school-level planning and decision processes were more limited than classroom-level activities as well. In-service training for headmasters and teachers, performing school-level works to provide participation of children in decision and planning processes can be suggested depend on the results from this research
Benzer Tezler
- Okulun hazır olması açısından ilkokulların incelenmesi
An investigation of elementary schools in terms of schools' readiness
FATİH GÜNER
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA KARTAL
- İlkokulda görev yapan anasınıfı öğretmenlerinin yaşadıkları yönetsel sorunlara ilişkin görüşleri
The views of the preschool teachers working in primary school related to management problems they experience
EREN ERTÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DURDAĞI AKAN
- İlkokul 1-3. sınıf düzeyinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ihtiyacına ilişkin veli görüşleri
Parents' opinions on the need for Religious Culture and Ethics Course at primary school 1-3 grade level
SAMET EYLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Dinİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET EMİN AY
- İlkokul öğrenci velilerinin çocuk haklarına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi
The assessment of primary school student's parents' views on children's rights
MEHMET ŞABAN AKGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖMER FARUK SÖNMEZ
- Ailede akıllı telefon bağımlılığının öğrenci başarısına ve veli katılımına etkisi
The effect of smartphone addiction in the family on student success and parental involvement
NURAY YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN NİHAT ŞAD