Smart toys in teaching of social studies concepts to children with intellectual disability
Zihinsel engelli çocuklara hayat bilgisi kavramlarının öğretiminde akıllı oyuncaklar
- Tez No: 474939
- Danışmanlar: PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 182
Özet
Türkiye'de ve tüm dünyada, zihinsel engelli çocuklar için teknoloji ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamları henüz istenilen noktaya ulaşmamıştır. Zihinsel engelli çocuklara hayat bilgisi kavramlarının öğretilmesinde ileri teknolojilerin etkinliğini araştıran sınırlı sayıda çalışma bulunmaktadır. Bu nedenle, bu çalışma, zihinsel engelli öğrencilere hayat bilgisi kavramlarını öğretmede akıllı oyuncakların etkinliğini araştırmayı amaçlamaktadır. Bahsedilen akıllı oyuncaklar / teknoloji zenginleştirilmiş öğrenme ortamları bu çalışma kapsamında geliştirilmiştir. Bu çalışmanın zihinsel engelli çocuklara hayat bilgisi kavramlarının öğretilmesinde olumlu bir etkisinin olup olmadığını belirlemek için çoklu yöntem araştırma tasarımı kullanılmıştır. Ayrıca, öğrenci motivasyonu ve akıllı oyuncak teknolojisinin kullanılabirliği (etkililik, verimlilik ve memnuniyet) öğretmen görüşleri incelenerek analiz edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu zihinsel engelli altı kişi ve dört özel eğitim öğretmeninden oluşmuştur. Katılımcı olabilmek için bireylerin basit sözel yönergeleri takip edebilme gibi bazı önkoşul becerileri sağlamaları beklenmiştir. Özel eğitim öğretmenlerinin akıllı oyuncak hakkındaki görüşlerini anlamak için yarı yapılandırılmış mülakat tekniği kullanılmıştır. Etkililik, güvenilirlik, sosyal geçerlilik ve kullanılabirlik olmak üzere dört çeşit veri toplanmıştır. Etkililik verisinin analiz sonuçlarına göre, akıllı oyuncaklar hayat bilgisi kavramlarını zihinsel engelli çocuklara öğretmek konusunda pozitif bir etkiye sahiptir. Ayrıca, mülakat sonuçları akıllı oyuncakların öğrencinin motivasyonunu artırdığını ortaya çıkarmıştır. Çalışmada kullanılabilirlik sonuçları ise akıllı oyuncak teknolojisinin etkili, verimli ve tatmin edici olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
In Turkey and all around the world, technology-supported learning environments for children with intellectual disability (ID) have not yet reached to a desired point and there are limited studies that investigate the effectiveness of advanced technologies in teaching social studies concepts to children with ID. For this purpose, the current study aims to investigate the effectiveness of smart toys in teaching social studies concepts to children with ID. The mentioned smart toys/technology enhanced learning environments were developed in the scope of this study. A multi-method research design was used to determine whether this study has a positive effect on teaching social studies concepts to children with ID. In addition, children' motivation were analyzed together with the usability of (effective, efficient and satisfactory) the technology from teachers' point of view. Six individuals with IDs and four special education teachers formed the participants of the study. To be eligible for participation, individuals were expected to meet some requirements such as the ability to follow simple verbal instructions. Semi structured interviews were conducted with special education teachers to understand their opinions about the smart toy. Four kinds of data were collected, namely effectiveness, reliability, social validity, and usability. According to the results of the analysis of effectiveness data, smart toys have a positive effect in teaching social studies concepts to children with ID. Also, interview results revealed that, smart toys increased student motivation, and that smart toy technology developed in this study was effective, efficient, and satisfactory.
Benzer Tezler
- Televizyon reklamlarının çocuklar üzerindeki etkileri
The Effects of television advertising on children
DİLEK SAĞLAM
- Özel eğitim öğretmenlerinin otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerinin dil gelişimlerini desteklemek amacıyla kullandıkları yöntemler
The methods that special education teachers use to support language development of students with autism spectrum disorder
ALPER GÜLAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FUNDA ACARLAR
- Akıllı tahta aracılığıyla sunulan video modelle öğretimin otizmli çocuklara sosyal tepki davranışlarının öğretimindeki etkililiği
Effectiveness of video modeling via smart board to teach socially expressive behaviors to children with autism
ESİN PEKTAŞ KARABEKİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUygulamalı Davranış Analizi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURGÜL AKMANOĞLU
- Okul öncesi çocuklarına yönelik yapay zeka tabanlı akıllı oyuncaklar: Tasarım tabanlı bir çalışma
Artificial intelligence based smart toys for preschool children: A design-based study
MEVLÜDE AKDENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAfyon Kocatepe ÜniversitesiBilgisayar Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÖZDİNÇ
- Design, development and use of a smart toy for preschool children: A design and development research
Okul öncesi çocuklar için akıllı oyuncak tasarımı, geliştirilmesi ve kullanımı: Bir tasarım ve geliştirme araştırması örneği
NURİ KARA
Doktora
İngilizce
2015
Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY