Geri Dön

Ergenlerin problem çözme becerileri ve siber zorbalıkla başa çıkma davranışları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

The investigation of the relationships between adolescent problem solving skills and behavior of coping with cyber bullying

  1. Tez No: 475978
  2. Yazar: HÜSEYİN GÜLEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ADEM PEKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 105

Özet

Bu araştırmada ergenlerin problem çözme becerileri ile siber zorbalıkla başa çıkma davranışları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada kesit alma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini 2015-2016 öğretim yılındaki Kars il merkezindeki ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Bu bağlamda 9., 10., 11. ve 12. sınıflarda öğrenim gören öğrenciler çalışma evreninin kapsamında yer almaktadır. Araştırma random örnekleme yöntemi ile belirlenen 412 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre dağılımlarına bakıldığında kızların oranının yaklaşık olarak % 63, erkeklerinin oranının ise % 37 olduğu görülmektedir. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, Problem Çözme Becerileri Ölçeği, Ergenlere Yönelik Siber Zorbalıkla Başa Çıkma Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler üzerinde Bağımsız Örneklem t Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Pearson Korelasyon Analizi, Hiyerarşik Regresyon Analizi kullanılmıştır. Analizler SPSS 22.00 programında yapılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, öğrencilerinin cinsiyetleri açısından siber zorbalıkla başa çıkma davranışlarının yardım arama, mücadele etme ve çevrimiçi güvenlik alt boyutlarına göre anlamlı bir farklılaşmanın olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerinin siber zorbalıkla başa çıkma davranışlarının sınıf düzeyine göre sadece mücadele etme boyutunda anlamlı olarak farklılaştığı bulunmuştur. İnterneti kullanırken filtre kullanan öğrencilerin filtre kullanmayanlara göre çevrimiçi güvenlik alt boyutuna göre siber zorbalıkla başa çıkma davranışlarının anlamlı bir şekilde daha çok farklılaştığı ortaya çıkartılmıştır. Araştırmanın diğer bir sonucunda, problem çözme becerileri ile siber zorbalıkla başa çıkma davranışları arasındaki korelasyon değerlerinin düşük düzeyde, negatif yönde ve anlamlı olduğu gözlenmektedir. Siber zorbalıkla başa çıkma davranışlarının sosyal destek arama alt boyutunu, problem çözme becerileri ölçeğinin sadece kendine güvenli yaklaşım boyutu; yardım arama alt boyutunu, planlı ve aceleci yaklaşım boyutu; mücadele etme alt boyutunu kaçıngan ve planlı yaklaşım boyutu ve çevrimiçi güvenlik alt boyutunu düşünen ve kaçıngan yaklaşım boyutu negatif bir düzeyde ve anlamlı bir oranda yordadığı belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this research, it is aimed to investigate the relationship between problem solving skills of adolescents and behavior of coping with cyber bullying. Sectioning model was used in the study. The study population of the study is composed of students who attend secondary education institutions in Kars province center in the 2015-2016 school year. In this context, the students who are studying in the 9th, 10th, 11th and 12th grades are in the scope of the study universe. The study was conducted on 412 students determined by random sampling method. When the distribution of the students according to the sexes is examined, it is seen that the ratio of the girls is approximately 63% and the proportion of the males is 37%. Personal information form, Problem Solving Skills Questionnaire, The Scale on Coping with Cyber Bullying towards Adolescents were used as data collection tools in the study. Independent Sample t Test, One Way Variance Analysis, Pearson Correlation Analysis, Hierarchical Regression Analysis were used on the data obtained in the research. Analyzes were performed in the SPSS 22.00 program. According to the findings of the research, it was determined that the students' gender role behaviors of bullying were significantly different according to the help seeking, struggling and online security sub-dimensions. It has been found that students' behavior to cope with cyber bullying varies significantly only on the level of class struggle. It has been found that the students who use the filter when using the Internet differ significantly from the ones who do not use the filter by the cyber bullying behaviors according to the online security sub-dimension. As a result of the research, it is observed that the correlations between problem solving abilities and cyber bullying coping behaviors are low, negative and meaningful. The social support search subscale of bullying behaviors, the only self-confident dimension of the problem solving skills scale; Help search sub-dimension, planned and haste approach dimension; The struggle sub-dimension was found to be evasive and planned approach dimension, and the inferior approach dimension negatively and predictively in the online safety sub-dimension.

Benzer Tezler

  1. Eskişehir ilinde yaşayan ergenlerde intihar olasılığının değerlendirilmesi

    The evaluation of suicide probability among adolescents living in Eskisehir

    SERDAR TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    PsikiyatriEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLTEN SEBER

  2. Yetişkinlerde duygusal zeka problem çözme becerileri ile bağımlılık eğilimi arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between emotional intelligence, problem solving skills and addiction tendency in adults

    YİĞİT OZAN AKYÜREK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Psikolojiİstanbul Gedik Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA SİBEL MERCAN

  3. Hollanda'da din eğitimi

    Başlık çevirisi yok

    M. BESİM İSMAİLEFENDİOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    DinMarmara Üniversitesi

    PROF.DR. BAYRAKTAR BAYRAKLI

  4. 15-18 yaş grubundaki ergenlerin problem çözme becerileri ve zorbalık davranışlarının çalışma durumu açısından incelenmesi

    Analyzing the problem solving skills of the adolescents between the ages of 15-18 and their bullying behaviour in terms of adolescents' working conditions

    PELİN ÜLKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLEN BARAN

  5. Ergenlerin sahip oldukları değerler ile duygularının ifade etme ve problem çözme becerileri arasındaki yordayıcı ilişkiler

    The predictor relations among adolescent's values, the abilities of expressing their feelings and solving problems.

    ÜMİT AKTEPE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. BÜLENT DİLMAÇ