Geri Dön

Comparative analysis of language reforms and nationalism in Hungary, Croatia, and Norway

Macaristan, Hırvatistan ve Norveç'te dil reformlarının ve milliyetçiliğin karşılaştırmalı analizi

  1. Tez No: 481988
  2. Yazar: ZSOFİA FLORA BOCSKAY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞENER AKTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Siyasal Bilimler, Uluslararası İlişkiler, Political Science, International Relations
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Koç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Uluslararası İlişkiler (İngilizce) Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 167

Özet

Bu tez dil reformlarının neden başarılı, başarısız veya kısmen başarılı olduğu sorusuna cevaben kalitatif bir analiz sunmaktadır. Dil hareketleri ve ulusal dillerin standardizasyonu uluslaşma sürecinde büyük önem taşımasına rağmen, dil reformları nadiren karşılaştırmalı bir perspektiften incelenmiştir. Bu çalışma, 19. yüzyılda ortaya çıkmaya başlayan milliyetçilik dönemindeki üç dil reformu vakasını ele almaktadır. Bu çalışmada, üç bağımsız değişkenin – devlet olma durumu, siyasal katılım ve pan-milliyetçi hareket – bir dil reformu girişiminin sonucunu belirlediği iddia edilmektedir. Macaristan'da, burjuvazinin siyasete katılmaya başlamasının yanı sıra pan-milliyetçi bir hareketin ve bağımsız bir devletin yokluğu, dil reformunun başarılı olmasını sağlamıştır. Norveç'te reform öncesinde bağımsız bir devlete sahip olunması ve geniş siyasi katılım, kısmen başarılı bir reforma neden olurken, Hırvatistan'da Pan-Slav hareketinin varlığı ve sınırlı siyasi katılım dil reformunun başarısız olmasına sebep olmuştur. Bu bulgular ayrıca, milliyetçiliğin öncelikli olarak dile dayalı olduğu durumlarda, standartlaştırılmış ulusal dilin ulus-devlet oluşumu için çok önemli olduğunu göstermektedir. Bu nedenle dil reformları üzerine yapılan araştırmalar milliyetçilik çalışmalarına önemli katkılar sağlamaktadır.

Özet (Çeviri)

This thesis presents a qualitative analysis on the question why language reforms succeed, fail or partly succeed. Language reforms have been rarely studied from a comparative perspective. However, language movements and the standardization of national languages have great importance in the process of nation-building. This study addresses three cases of language reform which were implemented during the period of nationalist revival of the 19th century. I argue that the combination of three independent variables – statehood, political participation, and pan-nationalist movement – determines the outcome of a reform attempt. In the case of Hungary, the inclusion of the bourgeoisie in political participation together with the absence of a pan-nationalist movement and the lack of pre-existing statehood resulted in a successful language reform. In Norway, the early achievement of statehood, combined with broad political participation, led to a half-successful reform, while in Croatia the strong Pan-Slavic movement and limited political participation determined the failure of the language reform. The findings also demonstrate that in cases where nationalism is primarily language-based, standardized national language is crucial for the formation of the nation-state. Therefore, research on language reforms provides important contribution to the study of nationalism.

Benzer Tezler

  1. Discourse and policies on Non-Muslim citizens: A comparative analysis of main political traditions in Turkey (1923-2012)

    Gayrimüslim azınlık söylemi ve politikaları: Türkiye?deki ana siyasi akımların karşılaştırmalı analizi (1923-2012)

    AYHAN ÖZŞEKER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Siyasal BilimlerKoç Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞENER AKTÜRK

  2. Milletlerarası özel hukukta iflâs

    Insolvency in private international law

    OĞUZ DORKEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Özel Hukuk Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BERK DEMİRKOL

  3. Almanya Baden-Wüttemberg Eyaleti ilkokul eğitim programı ile Türkiye ilkokul eğitim programlarının karşılaştırmalı eğitim analizi

    Comparative analysis of Germany Baden- Württemberg State primary school curricula and Turkey primary school curricula

    MEHMET TEKGÖZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET DOĞANAY

  4. Kazakistan'da kulakların tasfiyesi: Tarihyazıcılığı çalışması

    Dekulakization in Kazakhstan: A study of historiography

    CİHAN BİLGİLİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    TarihKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YUNUS EMRE GÜRBÜZ

  5. Türkiye ve Kazakistan yerel yönetim reformlarının karşılaştırmalı analizi

    Comparative analysis of local governance reforms in Turkey and Kazakhstan

    YERBOL TİLEUBERDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Kamu YönetimiGazi Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET AKİF ÖZER