Dyned mobil yazılımının ortaöğretim öğrencilerinin İngilizce dersi akademik başarılarına etkisi
Effects of dyned mobile software's on hihg school students' academic achievement of English lessons
- Tez No: 488282
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA MURAT İNCEOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Mobil Dil Öğrenme, Dyned Yazılımı, Akademik Başarı, Başarı Testi, Öğrenci Görüşleri, Öğretmen görüşleri, İngilizce dersi, Mobile Language Learning, Dyned Software, Academic Success, Achievement-test, Student Opinions, Opinions of students, Teacher opinions, English lessons
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Dyned Mobil İngilizce eğitim yazılımının öğrencilerin mobil cihazlara yönelik düşüncelerine ve İngilizce dersi akademik başarılarına etkileri araştırılmıştır. Nicel ve nitel araştırma yöntemleri kullanılmış ve araştırma, sıralı açıklayıcı karma desene göre yapılandırılmıştır. Çalışma grubunu 2015 – 2016 eğitim öğretim yılında İzmir – Çiğli Yıldız Tınas İzmiroğlu Anadolu Lisesi'nin 10. sınıfında öğrenim gören 67 öğrenci oluşturmaktadır. Deney grubunda dersler Dyned Mobil yazılımı ile, kontrol grubunda ise geleneksel yöntem (yüzyüze) ile işlenmiştir. Araştırmada ölçme aracı olarak kullanılmak üzere başarı testi ve standartlaştırılmış açık uçlu görüşme formu geliştirilmiştir. Nicel veriler geliştirilen başarı testi ile toplanmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesi aşamasında grupların birbiri ile karşılaştırılmasında bağımsız örneklem t-testi, her bir grubun kendi içinde ön-test ile son-test karşılaştırılması ise bağımlı örneklem t-testi ile yapılmıştır. Nitel veriler, geliştirilen standartlaştırılmış açık uçlu görüşme formları ile toplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre; her iki gruba verilen eğitim de öğrencilerin akademik başarılarını anlamlı düzeyde artırmıştır. Nitel veriler incelendiğinde ise; Dyned Mobil yazılımının öğrencilerin yabancı dil becerilerinin gelişimine ve İngilizce dersine yönelik güdülenme seviyelerine olumlu katkılar sağladığı ortaya çıkmış, Dyned Mobil yazılımı ile ilgili olumlu ve olumsuz görüşler belirtilmiştir. Üzerinde durulan bir diğer görüş ise, Dyned ya da geleneksel yöntemlerin tek başına değil, iki yöntemin birlikte kullanılmasının daha uygun olduğudur.
Özet (Çeviri)
In this study, the effects of Dyned Mobile English training software on the academic achievement and perceived learning of English language classes of high school students are investigated. Quantitative and qualitative research techniques are used and the research is structured according to the sequential mixed method. The participants of this study are 67 students who are in the 10th grade of Çiğli Yıldız Tınas İzmiroğlu Anatolian High School in 2015-2016 academic semesters. In the experiment group, lessons are processed with Dyned Mobile software and in the control group with the traditional method (face to face training). An achievement-test and a standardized open ended interview form have been developed to be used as a measurement tool in the research. Quantitative data are collected using the developed achievement-test. Independent sample t-test is used to compare groups in the analysis of quantitative data, and t-test is used to compare each group with pre-test and post-test.Qualitative data are collected with developed standardized open ended interview forms and analyzed by content analysis. According to the results of the study, the education given to both groups significantly increased the academic achievement of the students. When the qualitative data are examined it is found that Dyned Mobile software provides positive contributions to the development of foreign language skills and motivation levels for English lessons. Positive and negative opinions are expressed about Dyned Mobile software. Another opinion for students is that it is better to use Dyned or traditional methods together rather than alone.
Benzer Tezler
- Tekstil boyamacılığında atık flottede boyama imkanları üzerine araştırma
Başlık çevirisi yok
MEHMET YAKARTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KERİM DURAN
- Bazı bitkisel boyarmaddeler ile yün liflerinin boyanması yöntemlerinin ve haslıklarının araştırılması
Başlık çevirisi yok
TÜLAY GÜLÜMSER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NECDET SEVENTEKİN
- Halı ipliği yapımında kullanılan yünlerin teknolojik özellikleri üzerinde araştırmalar
Investigations on the technological properties of wools which are used in woollen carpet yarn production
BEKİR YILMAZ
Doktora
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTarım Ürünleri Teknolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA HARMANCIOĞLU
- Elektro-osmozun katkılı ve katkısız portland çimento harçlarına etkisi
Effect of electro-osmosis on portland cement mortars with admixture and non-admixture
FİKRET TÜRKER
- Trombosit protein ve glikoproteinlerinin poliakrilamid jel elektroforezi yöntemleri ile incelenmesi
The Analysis of platelet protein and glycoproteins by polyarcrylamide gel electrophoresis methods
PARİCHEHR HANACHİ