Autonomous learning for English language education in Turkey
Türkiye'de İngiliz dili eğitiminde özerk öğrenme
- Tez No: 492248
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖZKAN KIRMIZI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenen özerkliği, Öğrenmeyi öğrenme, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, İngilizce, Foreign language learning, Foreign language teaching, Learner autonomy, Learning to learn, University students, Universities, English
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrencilerin özerk öğrenme için hazırbulunuşluk düzeylerini belirlemeyi amaçlayan bu çalışma, öğrencilerin motivasyon düzeyleri, biliş-ötesi stratejileri kullanımı, sorumluluk algıları ve son olarak da sınıf dışında yaptıkları aktiviteler olmak üzere dört temel konuyu ele almıştır. Araştırma için gerekli olan veri, Karabük Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu hazırlık sınıflarına uygulanan anket (LARI) aracılığıyla elde edilmiştir. 402 katılımcıdan oluşan bir örneklemle, bu çalışmada %30,%100 İngilizce eğitim sunan programlar ile %100 Türkçe eğitim sunan programlara kayıtlı farklı bölümlerden öğrenciler sorgulanmıştır. Elde edilen verilere dayalı olarak öğrencilerin özerk öğrenme için hazır olmadıkları ve sorgulanan alanlarda yetersiz oldukları ortaya çıkmıştır. Bu nedenle öğrencilerin özerk öğrenmeye yönelik eğitime ihtiyaç duydukları sonucuna varılmış ve İngilizce öğrenenler için Sinclair ve Ellis tarafından“Dil Öğrenimine Giriş,”“Stratejiler ve Beceriler Eğitimi,”“Bağımsız Öğrenme Planı,”olmak üzere üç aşamayla öğrenen özerkliğini öğrencilere kazandırmayı amaçlayan Öğrenci Kayıt Kitabı'na paralel olarak“öğrenmeyi öğrenme”temelli bir eğitim programı sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Aiming to find the readiness level of learners for autonomous learning, the study investigated four main aspects: motivation level of learners, their use of metacognitive strategies, responsibility perceptions and lastly the activities conducted outside the class. The data was gathered through a questionnaire (LARI) administered to the students studying at the preparatory class of Karabük University, School of Foreign Languages. With a sample of 402 participants, the study inquired learners from different departments which provide education in English medium instruction (either 30% or 100%) and in Turkish medium instruction. On the basis of the data collected, the study concluded that learners were not ready for autonomous learning as they appeared not to be competent in the areas investigated. As such, it was inferred that learners were in need of training for autonomous learning and a learner training programme for learners of English to“learn how to learn”which is central to autonomous learning was involved in this study as aligned with Sinclair and Ellis's Learner's Logbook which intends to develop learner autonomy through three stages“Introduction to Language Learning,”“Strategies and Skills Training,”“Planning for Independence.”
Benzer Tezler
- Estimation of asymptotic stability regions of nonlinear autonomous dynamic systems by the method of tangent hypersurfaces
Başlık çevirisi yok
MUALLA DEMİRDELEN
Yüksek Lisans
İngilizce
1989
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik ÜniversitesiDOÇ. DR. A. MÜRŞİT ESKİCİOĞLU
- Femoro popliteal by-passlarda kullanılan ven greftleri ile sentetik greft sonuçlarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
HASAN NAMATİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1989
Göğüs Kalp ve Damar Cerrahisiİstanbul ÜniversitesiGöğüs Kalp ve Damar Cerrahisi Ana Bilim Dalı
- Diferensiyel denklemlerde çözümlerin karlılığı
Başlık çevirisi yok
CEMİL TUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
MatematikErciyes ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYDIN TİRYAKİ
- Irak'ta merkezi idare ve özerk bölge
Başlık çevirisi yok
MUZAFFER NURİ
Doktora
Türkçe
1989
Kamu YönetimiGazi ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN ARSLAN
- Dağıtık bir işletim sistemi için gerçek-zamanlı, çok-görevli bir çekirdek tasarımı
Başlık çevirisi yok
KAYHAN ERCİYEŞ
Doktora
Türkçe
1989
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN YILMAZ
- Kamu kesimindeki hizmet içi eğitim programlarının etkinliğinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
CEM BABADOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Kamu YönetimiAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TANJU GÜRKAN