Bilgi yönetimi açısından okul öncesi eğitim kitaplarında ihtiyaç yanılsamasına yaklaşım bilincinin değerlendirilmesi
Evaluation of consciousness of approach to need illusion within the pre-school education books in terms of information management
- Tez No: 505645
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN AKGÜNDÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Okul öncesi eğitim kitapları örneğinde ihtiyaç yanılsamasına yaklaşım bilincinin değerlendirilmesini amaçlayan bu araştırmada öncelikle insan benliğinin mutasyonu, ihtiyaç yanılsaması ve ihtiyaç/uygulama, lüks/oyun bilinci kavramları teorik olarak temellendirilmiştir. Bu bilgiler ışığında, alanında en az üç yıl deneyimli beş öğretmenin önerdiği havuzdan seçilen 138 okul öncesi hikâye kitabı nitel olarak analiz edilmiştir. Yapılan sayısal ve sözel analizler sonucunda 138 kitaptan 25 tanesinin yaşamdan alma temalı vurgular, 64 tanesinin almak için yaşama verme temalı vurgular ve 49 tanesinin yaşama karşılıksız verme temalı vurgular içerdiği tespit edilmiştir. Bir diğer ifadeyle okul öncesi eğitim kitaplarında ağırlıklı olarak 'karşılıklılık' temasını betimleyen ifadelere rastlanmıştır. Okul öncesi dönemde 'ihtiyaç' ve 'karşılıklılık' temaları elbette ki yöntemsel bir gereklilik olarak önemli bir yere sahiptir. Ancak bireyin doğuştan getirdiği varoluşsal özelliklerin açığa çıkması ve kendine nedensiz ifade alanı bulabilmesi için 'oyun' temasının ihmal edilmemesi gereklidir. Bu bağlamda okul öncesi eğitim kitaplarındaki yaklaşım bilincinin ne olduğu büyük önem taşımaktadır.
Özet (Çeviri)
This research, which is the evaluation of the preschool education books' approach to illusion of need from information management perspective, is intended to justify the theories of mutation of human ego, illusion of needs, need / application, luxury / game theme. The research includes qualitative analysis of 138 books that were hand selected by five preschool teachers, each with more than 3-year experience. In a nutshell, the high-level results indicate that 25 books focused on fact-based informational stories, 64 books focused on stories that include operant conditioning states that reward for good behavior,49 books focused on stories that nurtures creative thinking and imagination. In other words, the majority of those 138 preschool education books reinforce operant conditioning. Without a doubt,“need”and“conditioning”concepts have an important place in preschool education in terms of management and discipline. However, game theme should never be ignored in order for the kid to develop the existential characteristics and to express him/herself freely. The approach of preschool education books are critical to teach this mindset.
Benzer Tezler
- Okul öncesi kurum öğretmenlerinin çocuk kitaplarına karşı tutum ve davranışları
Behaviours and attitudes of preschool teachers for the books about children
NÜKHET AKIN
Doktora
Türkçe
1998
Bilgi ve Belge YönetimiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜBECCEL GÖNEN
- Okul öncesi eğitimde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerilerine ilişkin eğitim bileşenlerinin görüşlerinin incelenmesi
Examination of the views of educational constituents on the problems encountered in preschool education and solution suggestions
ESRA ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLAY ASLAN
- Çocuk kütüphanelerinde yer alan çocuk kitaplarının çocuk hakları açısından incelenmesi: Ankara ili örneği
Investigation of children's books in children's libraries in terms of children's rights: The case of Ankara
TUĞÇE SARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Bilgi ve Belge YönetimiAydın Adnan Menderes ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE ÖZTÜRK SAMUR
- Öğrencilerin okul öncesi dönemde yabancı dil ediniminin ilköğretim düzeyindeki yabancı dil tutum ve başarı düzeylerine etkisi
Second language aqccuisition at kindergarten level and its reflection upon their attitude and success on the second language learning at primary school level
HANDAN YATGIN GÖKBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
DilbilimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Rus öğrencilerin PIRLS'te elde ettiği başarıya etki eden faktörlerin incelenmesi
Analysis of factors which effected the PIRLS success gai̇ned by russion students
SEFFAT DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU