Geri Dön

Ortaöğretim öğrencilerinin vatan kavramına ilişkin algılarının metaforla belirlenmesi

Determining the perceptions of the high school students about the concept of homeland through the metaphors

PDF İndir

  1. Tez No: 510987
  2. Yazar: YASİN DURAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CANER ALADAĞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 121

Özet

Bu araştırma, ortaöğretim öğrencilerinin (n=463) vatan kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel algıları, metaforlar aracılığıyla ortaya çıkarmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, Konya ili İsmil Anadolu İmam-Hatip Lisesi ve Karatay Fen Lisesi, Afyonkarahisar ili Dazkırı Anadolu Lisesi, Gaziantep ili Nuriye-Vasıf Onat Kız Anadolu Lisesi, İstanbul ili Gazi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ve Aksaray ilinde bulunan Taşpınar Anadolu Lisesinde 2017-2018 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 11. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırma verileri“Vatan ... gibidir/benzer. Çünkü; ...”ifadesinin öğrenciler tarafından tamamlanmasıyla elde edilmiştir. Veriler nitel araştırma teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, öğrenciler vatan kavramına ilişkin olarak toplam 77 adet geçerli metafor üretmiştir. Bu metaforlar daha sonra ortak özellikleri bakımından 12 farklı kavramsal kategori altında toplanmıştır. Söz konusu bu 12 kavramsal kategori, okul türü (Anadolu Lisesi, Anadolu İmam Hatip Lisesi, Fen Lisesi ve Meslekî ve Teknik Anadolu Lisesi) bakımından önemli farklılıklar göstermiştir. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin genel manada vatan kavramını zihinlerinde doğru olarak yapılandırdıkları gözlenmiştir.

Özet (Çeviri)

This research was conducted to reveal the mental perceptions of high school students (n = 463) about the concept of homeland through metaphors. The sample of the research is the 11th grade students who are studying at Konya İsmil Anatolian Religious Vocational High School, Konya Karatay Science High School, Afyonkarahisar Dazkırı Anatolian High School, Gaziantep Nuriye-Vasıf Onat Girls' Anatolian High School, Istanbul Gazi Vocational and Technical Anatolian High School and Aksaray Taşpınar Anatolian High School in 2017-2018 education year. The data of the research was obtained by students' completing the statements like“Homeland is like / similar to a …. Because; ….”The data were analyzed using qualitative research techniques. According to the findings of the study, students produced a total of 77 valid metaphors about the concept of homeland. These metaphors were then grouped under 12 different conceptual categories in terms of their common characteristics. These 12 conceptual categories showed significant differences in terms of school types (Anatolian high school, Anatolian religious vocational high school, science high school and vocational and technical high school). As a result of the research, it was observed that the students constructed the concept of homeland correctly in their minds.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    564631

    Türk dili ve edebiyatı eğitiminde kavram çalışması Tanzimat'tan Cumhuriyet'e (1860-1923) şiirde 'Kahraman' ve 'Kahramanlık' kavramının incelenmesi

    A concept study in Education of Turkish Language and Literature Analysis of 'Hero' and 'Heroism' as a concept in poetry from Tanzimat to Turkish Republic (1860-1923)

    ESRA SALDIZ GÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MESUT ŞEN

  2. Tez No

    368705

    The formation of children in the late Ottoman Empire: An analysis through the periodicals for children (1869-1914)

    Son dönem Osmanlı İmparatorluğu'nda çocukların formasyonu: Çocuk dergileri üzerinden bir analiz (1869-1914)

    MEHMET İNANÇ ÖZEKMEKÇİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET KUYAŞ

  3. Tez No

    191627

    Lise öğrencilerine tarih kavramlarının kazandırılma düzeyinin incelenmesi ve tarih felsefesi açısından değerlendirilmesi

    Observation of history termins gaining level to middle school students and examination for the phylosophy of history

    YUSUF ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    FelsefeMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ORHAN AKINOĞLU

  4. Tez No

    575010

    Ortaöğretim öğrencilerine MEB tavsiyeli 100 temel eserden yazarı Türk olan romanların değerler eğitimi açısından incelenmesi

    The investigation of 7 novels which belong to Turkish authors selected from 100 basic works with the advice of Ministery of Education for secondary school students in terms of values education

    AHMET KARACAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP KAHRAMANOĞLU

  5. Tez No

    372292

    Meşrutiyet'ten günümüze tarih ders kitaplarında Türk kimliğinin inşası

    Constitutional monarchy to the present construction of Turkish identity in history textbooks

    TERCAN YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET ŞİMŞEK

Geri Dön