Geri Dön

İkili düşünme ölçeğinin Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması

Validity and reliability study of Turkish version of dichotomous thinking inventory

  1. Tez No: 512668
  2. Yazar: KAMRAN ALIYEV
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İNCİ ÖZGÜR İLHAN
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Psikiyatri, Psychiatry
  6. Anahtar Kelimeler: Dichotomous thinking, splitting, preference, validity, reliability, scale
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 75

Özet

İkili düşünme, depresyon, intihar davranışı ve B grubu kişilik bozukluklarıyla ilişkili bulunan bir bilişsel hata olarak gösterilmiştir. Çalışmamızda Oshio (2009) tarafından geliştirilen ve ikili düşünmeyi ölçen“Dichotomous Thinking Inventory”özgün isimli ölçeğin Türkçe'ye uyarlanması ile geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmıştır. Ölçeğin Türkçe formu“İkili Düşünme Ölçeği”(İDÖ) olarak belirlenmiştir. Ölçek öncelikle Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesinin Japon Dili ve Edebiyatı Bölümünde çalışan iyi düzeyde hem Japonca hem Türkçe bilen üç kişi tarafından Japoncadan Türkçeye yapılmış ve yine bu alanlarda çalışan farklı üç kişi tarafından geri çevirisi yapılmıştır. Klinikten 50 kişi ve klinik dışı 50 kişi olmak üzere toplam 100 kişiye İkili Düşünme Ölçeği (İDÖ), eşzamanlı geçerlilik analizi için Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği (BTÖ) ve Kısa Semptom Envanteri (KSE) ölçekleri uygulanmıştır. İDÖ'nin güvenilirlik çalışması için; ölçeğin madde-toplam korelasyonu, iç tutarlılığı, testi yarılama yöntemi ve test-tekrar test güvenilirliği değerlendirildi. Yapılan analizler sonucunda İDÖ Cronbach alfa değeri 15 madde için ,85 bulunmuştur. Ölçeğin iki-dört hafta arayla uygulanması ile test-tekrar test korelasyon katsayısı 0.655 (p

Özet (Çeviri)

Dichotomous thinking has been shown to be a cognitive distortion associated with depression, suicidal behavior and group B personality disorders. In this work, validity and reliability study were carried out to adaptate into Turkish form of the original scale“Dichotomous Thinking Inventory”developed by Atsushi Oshio (2009). The Turkish form of the scale was identified as the“İkili Düşünme Ölçeği”. The scale was initially translated from Japanese to Turkish by three people, knowing both Japanese and Turkish well, who worked at the Department of Japanese Language and Literature at the Faculty of Languages and History of Ankara University. Back translation was done by three different people working in these areas again. For this purpose, Uncertainty Intolerance Scale, Brief Symptom Scale and Dichotomous Thinking Inventory of 100 participants were studied. Turkish form of DTİ demonstrated excellent internal consistency (Cronbach's alpha = 0.85), and applied for two to four weeks later the test-retest coefficient for the DTİ (total score) was 0.655. The Guttman-Split Half reliability coefficient was 0.817; Cronbach's alfa 0.755 for the first half of the test and 0.745 for the second half. The 3-factor structure, which accounts for 56.1% of the total variance after the exploratory factor analysis, was constructed in accordance with the original scale as follows: first factor - Preference for dichotomy, second factor - Dichotomous belief and third factor - Profit-and-loss thinking. In the concurrent validity analysis, there was a significant correlation between the DTI and the Total Uncertainty Intolerance Scale (r = .544). As a result of the analyzes, it was concluded that the Turkish form of Dichotomous Thinking İnventory is a sufficiently reliable and valid measuring instrument.

Benzer Tezler

  1. Cerrahi girişim uygulanacak hastaların durumluk kaygı düzeyleri ve etkileyen etmenler

    State anxiety levels and the factors affecting the surgical i̇ntervention

    MELTEM TOKDEMİR KESKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    HemşirelikMarmara Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE ALPAR

  2. Fen ve teknoloji dersi 7.sınıf ışık ünitesinde alternatif değerlendirme yaklaşımları temelli öğretimin öğrencilerin akademik başarıları ve tutumları üzerine etkisi

    Effect of the alternative assessment approaches based on instruction during the 'light' unit of science and technology class in 7th grade on academic achievements and attitudes of students

    ÖZGE ER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA ŞAŞMAZ ÖREN

  3. Spor Genel Müdürlüğü merkez ve taşra teşkilatında görev yapan spor yöneticilerinin düşünme ve karar verme stillerinin incelenmesi

    The research of decision making and thinking styles of sports managers working in the central and provincial organizations

    MUSTAFA VURAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    SporSelçuk Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Bölümü

    DOÇ. DR. HAKAN SALİM ÇAĞLAYAN

  4. Beden eğitimi öğretmeni adaylarının üst biliş düşünme becerileri, akademik özyeterlikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları

    Metacognitive thinking skills, academic self-efficients and attitudes to the teaching profession of physical education teacher candidates

    RABİA DAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN ÜNLÜ

  5. İstanbul ili Güngören ilçesindeki liselerde eğitim gören öğrencilerin eleştirel düşünme düzeyleri

    Critical thinking levels of students at high schools in gungoren, İstanbul

    MEHMET GÜVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKNUR DİNDAR