Beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde yazılı edebi ürün kullanımına yönelik öğretmen ve öğrenci görüşleri
Teacher and student opinions on the effect of literary product use on fifth grade social studies lesson
- Tez No: 514996
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESEN DURMUŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
Küresel ve ulusal eğitim amaçlarının gerçekleştirilmesinde en uygun çalışma alanı olan Sosyal Bilgiler, bireyin toplum yaşamında yer alabilmesi için bireye gerekli olan görev ve sorumluluk bilincini kazandırır. Bireyin toplumsal kişiliğini geliştirerek, birtakım becerilere sahip olmasını sağlar. Sosyal Bilgiler dersi aynı zamanda farklılıklara karşı hoşgörü ile yaklaşan, başkalarının düşüncelerine saygı duyarak, başkaları için endişelenen, empati kurabilen bireylerdeki bu potansiyeli geliştirmeye yardımcı olur. Sosyal Bilgiler dersinde yazılı edebi ürünlerin kullanılması, bireylerdeki bu becerilerin geliştirilmesine katkıda bulunur. Yazılı edebiyat ürünleri bireyde kalıcı öğrenmenin gerçekleştirilebilmesi için uygun araçları içerir. Gezi yazıları ile birey tarihi yapıları, biyografi türü ile tarihte başarılı işler yapmış insanları tanır. Yazılı edebiyat ürünleri içerisinde yer alan şiir ise aynı zamanda bireyin hayal gücünü geliştirir. Çalışma, nitel araştırma yöntemi ile nitel araştırma programı NVivo 12 kullanılarak yapılmıştır. 30 Sosyal Bilgiler öğretmeni ve 67 Sosyal Bilgiler öğrencisi ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Bu çalışmanın amacı; Sosyal Bilgiler dersi hedef kazanımlarının gerçekleştirilmesinde yazılı edebiyat ürünlerinin, öğrenmeye etkisini belirlemektir. Araştırmada, yazılı edebiyat ürünlerinin sosyal bilgiler dersinde kullanımı ve öğrenmeye etkisi araştırılmıştır. Derslerde edebi ürün kullanımının, öğrencinin derse karşı motivasyonunu arttırdığı ve öğrenmeye olumlu katkı sağladığı görülmüştür
Özet (Çeviri)
Social sciences, one of the most available training scope achieving global education targets provide individuals their duty responsibility conscious that's necessary for taking part in community life. The individuals gain some couples of skills improving their community personality social science help individuals bringing out their potential approaching the diversities in indulgence, respecting for the others thoughts, concerning the others and inspiring empathy. Using written literary products in social science subject contribute the individuals improving their skills written literature yields comprise available tools and sources for individuals achieving effective learning. The individuals will be able to identify historical buildings by travel articles know successful figures in history by biographies find the poems will broaden their imagination. The study was conducted using qualitative research method and qualitative research program NVivo 12. Semi-structured interviews with 30 social studies teachers and 67 social studies students were conducted. The obtained data were analyzed by content analysis. The ultimate aim of this work is contribution of written literature products to the social science subjects achieving its target acquisition and detect its permanent effect in learning.
Benzer Tezler
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde değer eğitiminin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi (Erzurum örneği)
An investigation into value education in the grade five social sciences course according to teachers? views (sample of Erzurum)
ZEYNEP BAŞCI
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN SEVER
- Sosyal bilgiler eğitiminde alternatif değerlendirme: 5. sınıf sosyal bilgiler eğitiminin alternatif değerlendirme etkinlikleri açısından değerlendirilmesi
Alternative assessment in social science: the evaluation of alternative assessment practices in 5 th grade social sicience lessons
KAMURAN ADANALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AHMET DOĞANAY
- İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde tarih konuları üzerinde oluşturdukları metaforların söylem analizi tekniği ile incelenmesi
Examination of metaphors formed by fifth grade primary school students over history subjects by using discourse analysis technique
FATMA DERYA KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜLENT GÜVEN