Mental aritmetiğin ortaokul öğrencilerinin matematik dersine yönelik başarı düzeylerine etkisi
The effect of mental architecture on secondary school students to mathematic course for success levels
- Tez No: 515414
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÜNAL İÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Matematik öğretimi, Mental aritmetik, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Öğrenci başarısı, Academic achievement, Mathematics lesson, Mathematics education, Mathematics teaching, Mental arithmetic, Secondary school students, Secondary schools, Student achievement
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Mental aritmetiğin ortaokul öğrencilerinin matematik dersine yönelik başarı düzeylerine etkisini belirlemeyi amaçlayan bu araştırma nicel verilere dayalı yarı deneysel desende bir araştırmadır. Yapılan bu araştırmada yurtiçi ve yurtdışı kaynaklar incelenmiştir daha sonra araştırmaya uygun bir problem çözme testi seçilerek öntest,sontest,kalıcılık analizleri incelenerek matematik dersine yönelik başarı düzeylerine olumlu etki ettiği sonucuna varılmıştır. Araştırmanın örneklemi Elazığ ilinden seçilmiştir. 2017-2018 eğitim-öğretim yılının birinci ve ikinci yarı yılında A (Özel Kolej) B (Ortaokul) okulları yedinci sınıflarında 2 aylık süreyle gerçekleştirilmiştir. Deney ve kontrol grubu olmak üzere toplam 24 öğrenciden oluşam birbirleriyle homojen iki grup seçilmiştir ve problem çözme test sonuçlarına göre bağımsız t-testi, bağımlı t-testi, ANOVA, ANCOVA gibi analiz yöntemleriyle incelenmiştir. Yapılan analiz sonuçlarına göre mental aritmetik eğitimi alan grubun matematik dersine yönelik başarılarına etkisinin pozitif yönde olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma genelinde matematik dersinde mental aritmetik uygulamaların yapıldığı deney grubunun puanlarında bir artış olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effect of mental arithmetic on students' achievement levels in mathematics course at middle school level. This research is an experimental design study based on quantitative data. Domestic and foreign sources were examined in this research then a problem solving test suitable for the research was selected and the results of the pretest, posttest and persistence analyzes were examined and it was concluded that the success level of the mathematics course was positively affected.The study was conducted in the A (Private College) B (Secondary School) schools located in Elazığ province in the first and second semesters of the 2017-2018 academic year in the seventh grades for 2 months. A total of 24 students were selected as homogeneous groups and the results were analyzed by independent t-test, dependent t-test, ANOVA and ANCOVA according to the results of the problem solving test. In the study, mathematics problem solving test was used as a data collection tool to measure students' problem solving abilities. According to the results of the analysis made, it was concluded that the group of the mental arithmetic education group had positive effects on the achievements of the mathematics lesson.It has been concluded that there is an increase in the scores of the experimental group in which the mental arithmetic applications are performed in the mathematics course in general.
Benzer Tezler
- Mental aritmetik literatür bilgisi, uygulama ve etkinlikleri
Mental arithmetic literature knowledge, practice and events
HARUN REŞİT SİVRİTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
MatematikAfyon Kocatepe ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KEMAL YILDIZ
- Hemodynamic correlates of mental arithmetic task in migraine
Migrende zihinsel aritmetiğin hemodinamik ilişkilendirilmesi
EBRU ÜNLÜ
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
BiyomühendislikBoğaziçi ÜniversitesiBiyomedikal Ana Bilim Dalı
DOÇ. ATA AKIN
- Hızlı tek akı kuantum teknolojisi ile kogge-stone toplama devresi tasarımı ve özgün birleşik kapı geliştirilmesi
Design of an RSFQ asynchronous pipelined kogge-stone adder and developing custom compound gates
MURAT ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiTobb Ekonomi ve Teknoloji ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ BOZBEY
- Mental images of university students in Turkey: An analysis of underdevelopment in terms of environmental cognition
Başlık çevirisi yok
SEZİN BARLAS(SİNANOĞLU)
Yüksek Lisans
İngilizce
1989
Şehircilik ve Bölge PlanlamaOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPROF. DR. İLHAN TEKELİ