Dini konulu çocuk kitaplarının yapısal ve eğitsel nitelikleri açısından değerlendirilmesi
Evaluation of religious books for children in terms of structural and educational features
- Tez No: 51559
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SEDAT SEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 194
Özet
Kitap, çocuğun bilişsel, duyusal ve devinişsel gelişim sürecinde etkili bir araçtır. Çocuğun ruhsal gereksinimlerinin karşılanmasında, yeteneklerinin geliştirilmesinde ve kişiliğinin biçimlendirilmesinde de etkili bir rol oynar; yaşamı boyunca da çeşitli tutum ve davranış geliştirmesine de yardımcı olur. Bu bakımdan, çocuğa salık vereceğimiz kitapların, çocuk kitaplarında bulunması gereken birtakım niteliklere sahip olması, Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçlan 'nın gerçekleştirilmesine de katkı sağlaması gerekir. Bu araştırmanın temel amacı, 1988-94 yıllan arasında çeşitli yayınevleri tarafından yayımlanan ve Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından salık verilen, dini konulu çocuk öykü kitaplarını, yapısal (dış-iç yapı) ve eğitsel nitelikleri açısından değerlendirerek; kitapların, çocuğun kişilik yapısının oluşumuna ne gibi etkilerinin olabileceğini ve Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçlan'nın gerçekleştirilmesine ne derece katkı sağlayacağını ortaya koymaktır. Araştırma, tarama modelinde betimsel bir araştırmadır. Örnek olarak alınan dini konulu yedi çocuk öykü kitabı, uzman görüşlerinin ışığında saptanmış, yapısal ve eğitsel nitelikler açısından değerlendirilmiştir. Çocuğun kişilik yapısının sağlıklı oluşumuna ve Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçlan'nın gerçekleştirilmesine katkı sağlamadığı kanısına varılmıştır.
Özet (Çeviri)
Book is an effective medium for the cognitive, emotional and motional development of children. It plays an important role in satisfying psychological requirements, developing skills and shaping character; and helps developing of various behaviors and attitudes in their course of life. Therefore, the books, which you will recommend for children, should bear some features available at children's books, and contribute to the accomplishment of the general objectives in the Turkish National Education. The main objective of this study is to evaluate the religious folk tale books for children, published by various publishers and recommended by the Ministry of National Education, Department of Training and Education, in terms of structural and educational features and show the effects thereof on the shaping of children's character structure, and also show their contribution to the accomplishment of the general objectives in the Turkish National Education. This study is a descriptive study using scanning model. Seven folk tale books for children, reviewed as a sample, has been evaluated in terms of structural and educational features selected by experts of the topic. It is shown that they do not have any positive contribution to the shaping of children's character structure and the accomplishment of the general objectives in the Turkish National Education.
Benzer Tezler
- Else Günther als Kinderbuchautorin und ihr Beitrag zur interkulturellen Erziehung
Çocuk kitabı yazarı olarak Else Günther ve onun kültürlerarası eğitime katkısı (Else Günther as a children's book autor and hercontribution to intercultural education)
HALİME YEŞİLYURT
Doktora
Almanca
2020
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZTÜRK
- Kazım Nami Duru hayatı ve eğitim görüşleri
The Life of Kazım Nami Duru and his views on education
SALİH ALTUNTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
BiyografiGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKER AKKUTAY
- Kudüs konulu çocuk kitaplarının din eğitimi açısından incelenmesi
Examination of children's books on Quds in terms of religious education
BEYZANUR KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UMUT KAYA
- Diyanet İşleri Başkanlığı Hikâye ve Etkinliklerle Değerler Eğitimi Seti (II)'nin din eğitimi ve çocuk edebiyatı açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the Presidency of Religious Affairs Values Education Set with Stories and Activities (II) in terms of religious education and children's literature
VESİLE SÜMEYYE OKUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DinAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAFİYE KESGİN
- 1930-1946 yılları arasında yazılmış çocuk hikâye kitaplarının dini motifler ve değerler açısından incelenmesi
An analysis of children's story books written between the years1930-1946 in terms of religious motifs and values
FATİME NUR POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinHarran ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER ÖZDEMİR