Müzik öğretmeni adaylarının bireysel çalgı dersine yönelik çalgı çalışma alışkanlıklarının incelenmesi
Investigation of interest in instrument training habit on the individual instrument of the music teacher candidates
- Tez No: 516466
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA USLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Çalgı eğitiminde çalgı çalışma temel bir prensiptir. Bireyin bireysel çalışma sürecini etkili kullanması, çalgı eğitimininde önemli bir disiplindir. Çalışmadan maksimum derecede verim elde etmek için, zamanın etkili bir şekilde kullanılması gerekliliğinden, müzik öğretmeni adaylarının çalgı çalışma alışkanlıklarının saptanması ve demografik faktörler arasındaki ilişkisinin incelenmesi amaçlanmış, bu doğrultuda tarama modeli kullanılması uygun görülmüştür. Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Lisans Programında 1. 2. 3. ve 4. Sınıflarda öğrenim gören 126 müzik öğretmeni adayı ile yapılan bu araştırmada gerekli verileri elde etmek için 2 temel veri toplama aracı kullanılmıştır. Bunlar, araştırmacı tarafından oluşturulan, öğrencilerin demografik özelliklerinin yer aldığı“Kişisel Bilgi Formu”ve Küçükosmanoğlu ve arkadaşları tarafından 2016 yılında oluşturulan 18 maddelik“Bireysel Çalgı Çalışma Alışkanlıkları”ölçeğidir. Verilerin analizinde frekans, yüzde dağılım, t-testi, Kruskal-Wallis H testi, Mann-Whitney U testi, tek yönlü varyans analizi (One-WayAnova) ve Pearson Korelasyon Katsayısı değerleri alınmıştır. Elde edilen bulgulara bakıldığında öğrencilerin, çalgı çalışma alışkanlıklarında olumlu bir algı düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir. Ölçeğin tüm alt boyutlarınında bu sonucu desteklediği görülmektedir. Ölçek bağımsız değişkenler ile incelendiğinde; öğretmen olma isteği, sınıf ve çalgı çalışma mekanına göre istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılaşmanın olmadığı, cinsiyet, mezun olunan lise türü, bireysel çalgı, çalışma süresi ve çalışma sıklıkları değişkenleri ile anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Instrument training is a basic principle in instrumental study. The individual's effective use of the individual work process has a big importance in instrument training. It is critical to use the time efficiently, in order to obtain the maximum level of productivity in the study. And to determine the relation between demographic factors and the study of musical teacher candidates' musical work habits, it was deemed appropriate to use the screening model. Two basic data collection tools were used to the students who are enrolled in Marmara University Fine Arts Education Department of Music Studies undergraduate programme, which are a total of 126 music teacher candidates; at 1st, 2nd, 3rd and 4th year of their studies. These basic data collection tools are the 18-item“Individual Instrumental Work Habits”scale created by the researcher and by Küçükosmanoğlu and colleagues in 2016, where the demographics of the students are included. In the analysis of the data, frequency, percentage range, t-test, Kruskal-Wallis H test, Mann-Whitney U test, one way ANOVA (One-WayAnova) and Pearson Correlation Coefficient values were taken. According to the findings, it is proven that the students had a positive perception level in musical work habits. It can be seen that all sub-dimensions of the scale supports this result. When the scale has been examined with real independent variables, there were no statistically significant differences about the desire to become a teacher; class and instrument, gender, graduated high school type, individual instrument, study duration and frequency of study.
Benzer Tezler
- Müzik öğretmeni adaylarının çalgı çalışma alışkanlıkları ile çalgı dersine yönelik motivasyonlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparative examination of instrument study habits and motivations for the instrument lessons of the music teacher candidates
AKIN DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ONUR GÜÇLÜ
- Müzik öğretmeni adaylarının bireysel çalgı dersine yönelik tükenmişlik düzeyinin incelenmesi: İç Anadolu örneği
Examination of music teacher candidates' burnout level for individual instrument lesson: The example of Central Anatolia
MERVE ZOR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖZDE YÜKSEL
- Müzik öğretmen adaylarının çalgı dersine yönelik motivasyonları ve bireysel çalgı çalışma alışkanlıkları
Music teacher candidates' motivations for instrument lesson and their individual instrument study habits
MERT OZAN BARLIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF BARIŞ UZUN
- Müzik öğretmeni adaylarının bireysel çalgı dersi başarılarına yönelik öz düzenleme becerilerinin ve motivasyonlarının incelenmesi
Investigation of music teacher candidates' self-regulation skills and motivations for the success of individual instrument course
ERDAL ERGÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLCE COŞKUN ŞENTÜRK
- Müzik eğitimi ana bilim dallarında öğrenim gören öğrencilerin bireysel çalgı dersine yönelik akademik motivasyon ve tutumlarının incelenmesi
Investigation of academic motivation and attitudes of students studying in music teaching departments towards individual instrument lessons
DİLARA GÖKÇEN ÇAYLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MüzikPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM AKIN ŞİŞMAN