Geri Dön

4-6 yaş arası çocuklarda dini inancın ilkel biçimleri ve psikolojik temelleri

Elementary forms of religious life and psychological background in 4-6 years of children

  1. Tez No: 517393
  2. Yazar: HATİCE KAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİ KUŞAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Psikoloji, Religion, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: İlk Çocukluk, Bilişsel Gelişim, Kişilik Gelişimi, Dini Gelişim, Early Childhood, Cognitive Development, Personality Development, Religious Development
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erciyes Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Psikolojisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 73

Özet

Din psikolojisi, insan yaşamındaki dini yaşayış ve tecrübeleri ele alan önemli bir bilimdir. Dolayısıyla dinin insan hayatındaki yerini ve boyutlarını tasvir eder. Dini inancın ilksel biçimleri ve psikolojik temelleri de din psikolojisi alanında büyük önem arz eden konulardandır. Piaget'in bilişsel gelişim dönemlerinden birisi de işlem öncesi dönemdir. Bu dönem, anaokulunda geçirilen dönem olup 2-7 yaş aralığını kapsar. Türkiye'deki okullarda çocukların anaokulu yaş aralığı ise 4-6'dır. Bu döneme özgü düşünme biçimi sembolik düşünmedir. Sembolik düşünme çocuğun oyunlarında da kendini gösterir ve bir nesne birden çok nesneyi onun zihninde temsil edebilir. Bu dönemde olan bir çocuğun dini inancı ve bu inancın psikolojik temelleri merak konusu olmuştur. Bunun için anaokuluna giden çocuklarının din hakkındaki düşüncelerini incelemeyi faydalı bulduk. Araştırmamız yaş ve cinsiyet gibi değişkenlere göre incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini Kayseri ilinin Kocasinan ilçesindeki Mithatpaşa İlkokulu, Ahmet Eskiyapan İlkokulu ve 60. Yıl Cumhuriyet Mehmet Sepici İlkokulu'nda okuyan 4-6 yaş arasındaki 72 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada veri toplamak amacıyla mülakat yöntemi kullanılmıştır. Sonuçta verilen cevaplar ile çocukların bulundukları bilişsel gelişim dönemi arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu görülmüştür. Ailenin eğitim düzeyinin yanı sıra çocuğun aldığı dini eğitimin düzeyi de verilen cevaplarda farklılık oluşmasına sebep olmuştur.

Özet (Çeviri)

Psychology of Religion is an important science in dealing with religious life and experiences in human life. Therefore, religion describes the place and dimensions of human life. The primitive forms of religious belief and the psychological backgorund of it is a great importance in the field of psychology of religion. One of Piaget's cognitive development periods is the preoperationl period. This period is the period spend in nursery school and covers 2-7 years of age. The nursery school covers 4-6 age of children in Turkey. This particular mode of thinking in this period is symbolic thinking. Symbolic thinking also manifests in child's play, and an object can represent multiple objects in its mind. The religious beliefs of a childin this period and the psychological basis of this belief have been the subject of curiosity. For this we found it useful to examine the religious thinking of nursery school children and its psychological background. Our research examine results in connection with in dependent variables such as age and gender differences of 4-6 years of children. The sample of this search was composed of 72 children attending to Mithatpaşa Elementary School, Ahmet Eskiyapan Elementary School and 60. Yıl Mehmet Sepici Elementary School in Kocasinan district of Kayseri province. Interview method was used to collect data for research. It was seen that there was a positive relationship between thean swers given and the cognitive development period in which the children were present. In addition to the education level of the family, the level of religious education that the children receives have also caused a difference in the results.

Benzer Tezler

  1. Bağlanma stillerine göre erken çocuklukta Allah tasavvuru

    Concept of God in early childhood according to attachment styles

    AYTEN NİSA GENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Dinİstanbul 29 Mayıs Üniversitesi

    Erken Çocuklukta Ahlak ve Değer Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYHAN ÖZ

  2. Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 4-6 yaş arası çocuklara din eğitimi(Sivas ili örneği)

    Religious education for preschoolers (4-6 years old children) (Sivas example)

    BETÜL YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. M. FATİH GENÇ

  3. 4-6 yaş dönemi çocuklarda merhamet eğitimi

    Education of compassion for 4-6 years of children

    TUBA GÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED FATİH TURANALP

  4. 6-12 yaş arası çocukların dini ve ahlaki gelişimlerinde anne ve babaların rolü (İzmir ve Wakarya örneği)

    The roles of father and mother in 6-12 years old children?s religious and moral?s development (Examples of İzmir and Sakarya)

    SÜLEYMAN ABANOZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    DinSakarya Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. A. VAHİT İMAMOĞLU

  5. İlkokul 1-3. sınıf düzeyinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ihtiyacına ilişkin veli görüşleri

    Parents' opinions on the need for Religious Culture and Ethics Course at primary school 1-3 grade level

    SAMET EYLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Dinİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET EMİN AY