Okul öncesi öğretmen adaylarının sorgulama becerileri ile yansıtıcı düşünme eğilimleri asasındaki ilişkinin incelenmesi
examining the relationship between inquiry skills of preschool teacher candidates and reflective thinking tendencies
- Tez No: 521017
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ERHAN ALABAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Sorgulamaya dayalı öğrenme, Sorgulama becerisi, Yansıtıcı düşünme, Okul öncesi öğretmen adayı, Inquiry based learning, Inquiry skill, Reflective thinking, Preschool teacher candidate
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Okan Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 157
Özet
ÖZET Bu araştırmada okul öncesi öğretmen adaylarının sorgulama becerileri ile yansıtıcı düşünme eğilimi arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2017-2018 akademik yılında İstanbul ilinde bulunan, birisi devlet ikisi özel üniversite statüsünde olan toplam üç üniversitenin Okul Öncesi Öğretmenliği programlarının 3. ve 4. sınıfına devam eden 308'i kadın 12'si erkek olmak üzere toplam 320 lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Lisans öğrencilerinin 169'u özel 151'i devlet üniversitesine devam etmektedir. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada demografik verileri toplamak için“Öğretmen Adayları İçin Demografik Bilgi Formu”, sorgulama becerileri ile ilgili verileri toplamak için“Sorgulama Becerileri Ölçeği”ve yansıtıcı düşünme eğilimi ile ilgili verileri toplamak için“Öğretmen ve Öğretmen Adayları için Yansıtıcı Düşünme Eğilimi Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin analizinde, öğretmen adaylarının sorgulama becerileri ile yansıtıcı düşünme eğilimleri arasındaki ilişkiyi belirlemek için; Bağımsız Gruplar T Testi, Tek yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Pearson Korelasyonu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; okul öncesi öğretmen adaylarının sorgulama becerileri ile yansıtıcı düşünme eğilimleri arasında pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT AN EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE QUESTIONING SKILLS OF PRESCHOOL TEACHER CANDIDATES AND REFLECTIVE THINKING TENDENCIES. In this research, it is aimed to analyze the relationship between inquiry skills of preschool teacher candidates and the tendency of reflective thinking. The sample of the research consists of 320 undergraduate students, 308 of which are female and 12 of which are male, are in the 3rd And 4th class of Pre-School Teacher Programs of three universities, one of which is a state and two of which are private universities, in the province of Istanbul in 2017-2018 academic year Of the undergraduate students, 169 are private (foundations) and 151 are in state university. Relative screening method has been used in the study. In the research;“Demographic Information Form for Teacher Candidates”for collecting demographic data,“Questioning Skills Scale”for collecting data on questioning skills, and“Reflective Thinking Tendency Scale for Teachers and Teacher Candidates ”were used for collecting data related to reflective thinking tendency. In the analysis of the data, in order to determine the relationship between teacher candidates' questioning skills and reflective thinking tendencies; Independent Groups T-Test, One-way Analysis of Variance (ANOVA) and Pearson Correlation were used. As a result of this research; it has been found that there is a positive and significant relationship between the questioning skills of preschool teacher candidates and their reflective thinking tendencies.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünme becerilerinin belirlenmesi ve geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on determining and developing reflective thinking skills of pre-school teacher candidates
ZEHRA SAADET FIRAT
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. F. ÇAĞLAYAN DİNÇER
- Okul öncesi öğretmen adaylarının çocuklarla felsefe etkinlikleri sırasındaki akıl yürütme örüntülerinin incelenmesi: Epistemolojik inançların etkisi
Examining preschool teacher candidates' reasoning patterns during philosophy for children activities: The effect of epistemological beliefs
SEMRA KARASULAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ YİĞİT KUTLUCA
- Okul öncesi ve sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının üstün yetenekli öğrencilere yönelik STEM eğitimi öz yeterlilik düzeylerinin incelenmesi: İstanbul Aydın Üniversitesi örneği
Investigation of STEM education self-efficiency levels for pre-school teacher and elementry teacher candidates for gifted and talended students: İstanbul Aydin University example
VİLDAN DURMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN SAİD TORTOP
- Bilimsel tartışma (argümantasyon) öğretim becerilerinin gelişimi: Fen bilgisi öğretmen adayları ile durum çalışmaları
Argumentation development of teaching skills: Case studies with preservice science teachers
CANDAN CENGİZ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR
- Endüstri meslek lisesi müdürlerinin yeterlikleri
Başlık çevirisi yok
MUSA GÜRSEL
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NİYAZİ KARASAR