Temel tasarım elemanlarının okul öncesi dönemde kullanılması bağlamında çocuk resimlerinin okunması
The reading of child's pictures in context of using basic design components in preschool education
- Tez No: 522460
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CEMİLE DİDEM ÖZIŞIK KAKHİA
- Tez Türü: Sanatta Yeterlik
- Konular: Güzel Sanatlar, Eğitim ve Öğretim, Fine Arts, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Güzel sanatlar, Okul öncesi dönem, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Resim sanatı, Resimler, Sanat eğitimi, Temel tasarım, Çocuk resimleri, Fine arts, Preschool period, Preschool education, Preschool childrens, Painting art, Pictures, Art education, Basic design, Children's paintings
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Resim Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ülkemizde 1970'li yıllardan beri ilköğretim okullarında okutulan resim dersleri konu itibariyle sürekli yüzeysel olarak ele alınmıştır. Sadece önemli gün ve haftaların ele alındığı, yıllardır hep aynı konuların işlendiği, çocuğun hayal dünyasını ve yaratıcı düşüncesini açığa çıkarmaktan uzak, sıkıcı ve basmakalıp bir müfredatla günümüze kadar süregelmiştir. Aynı sistem içerisinde sorun hala devam etmektedir. Geçmişte olduğu gibi günümüzde de sanat eğitimcisi (öğretmen), çocukların resimlerini“iyi-kötü ya da olmuş-olmamış”gibi betimlemeler yaparak değerlendirme yapmaktadırlar. Eğitimciler iyi-kötü ya da ağırlıklı olarak sadece sanat felsefesinin temel kavramlarını ön planda tutan klasik bir öğretmen olmaktan ziyade,“çocuğun ruh sağlığı”alanında çalışan bir uzman gibi; çocuğun zekâsını, kişiliğini, yakın çevresinde yaşadıklarını ve iç dünyasında olup bitenleri, çocuğun kağıdına aktardığı resimlere bakarak yorumlaması gerekir. Buna ilaveten psikolojik gereksinmelerin sonucu olarak, psiko-pedegojik açıdan çocuğu daha iyi ve yakından tanıyabilen bir uzman edasıyla konuya yaklaşıp resimleri öyle değerlendirmesi daha bilimsel ve isabetli bir yaklaşım olacaktır.
Özet (Çeviri)
Painting lessons taught in primary schools since the 1970s in our country have been consistently superficially discussed. It only lasts for days with important, day-to-day, tedious, and stereotypical curriculum that has been the subject of many years and has always had the same subject matter, making the child's imagination and creative thinking open.The problem still remains in the same system. As in the past, today's art educators (teachers) are making assessments by making pictures of children as“good-bad or not”.Educators are good-bad or predominantly just like a specialist working in the field of“mental health of the child”, rather than being a classical teacher who holds the basic concepts of art philosophy in the foreground; they must interpret the child's intelligence, personality, living in their immediate surroundings, and looking at the pictures of the inner world that they have transferred to the child's paper. In addition, as a consequence of the psychological needs, psycho-pedagogical approach to the subject with a better understanding of the child better and closer to the subject and evaluate the pictures so that it will be a more scientific and accurate approach.
Benzer Tezler
- Üsküdar ilçesindeki çocuk oyun alanlarının yeterlilik ve kalite açısından incelenmesi
Evaluation of playgrounds in Uskudar district by the factors of efficiency and quality
GÜLHAN ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET CENGİZ YILDIZCI
- TÜBİTAK yayınları beş yaş üstü çocuk hakları serisi kitap kapaklarının tasarım ilkeleri bakımından incelenmesi
The analysis of the book series children's rights over 5 years by TUBİTAK publications in terms of design principles for book covers
SERDAR DİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarGiresun ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE YILDIRIM
- Okul öncesi dönem çocuklarına yönelik hazırlanan masal kitaplarındaki görsellerin semantik açıdan analizi
Semantic analysis of the illustrations used in story books prepared for pre-school children
GÖKÇE ARİFOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Güzel SanatlarOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TARIK YAZAR
- Güzel sanatlar fakültelerinde verilen temel sanat eğitimi dersinin bugünkü durumu ve sorunları
The situation and problems of basic design in fine art faculties
REYHAN YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP ETİKE
- Milli eğitim sistemi içinde resim eğitimi
Başlık çevirisi yok
NALAN PEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiTemel Sanat Eğitimi Ana Sanat Dalı
TEOMAN SÜDOR