Son çocukluk döneminde (9-10 yaş) sorun çözme becerilerinin akran zorbalığına etkisinin incelenmesi
Obsesrving affects of problem solving skills on peer bullyingin the childhood period (Ages between 9-10)
- Tez No: 527102
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Zorbalık, Zorba, Sorun, Sorun Çözme, Akran zorbalığı, Problem çözme, Problem çözme becerisi, Ölçekler, İlkokul öğrencileri, Bullying, Bully, Victom, Problem, Peer victimization, Problem solving, Problem solving ability, Scales, Primary school students
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı; son çocukluk döneminde (9-10 yaş) sorun çözme becerilerinin akran zorbalığına etkisini incelemektir. Ayrıca çalışmada, çocukların akran zorbalığı algıları ile sorun çözme becerileri arasındaki ilişki üzerinde cinsiyetin, okul türünün, yaşın/sınıfın, anne-baba birlikteliğinin, anne-baba eğitim durumunun rolü de incelenmiştir. Araştırma için gerekli olan veriler 2017-2018 öğretim yılı birinci döneminde toplanmıştır. Araştırmanın amacına uygun olarak oluşturulmuş kişisel bilgileri içeren bir kişisel bilgi formu, veli onay yazısı, Serin, Serin ve Saygılı (2010) tarafından geliştirilen sorun çözme becerileri envanteri ilkokul formu ve Pişkin (2002) tarafından geliştirilen akran zorbalığı çocuk formu ölçeği İstanbul Anadolu Yakası'nın Kadıköy, Maltepe ve Üsküdar ilçelerinde bulunan 298 devlet okulunda 77 özel okullarda okuyan toplam 375 çocukta uygulanmıştır. Araştırmaya katılan ilkokulların %47,7 (179) 3. ve %52,3'ü (196) 4. sınıflarında eğitim gören öğrencilerden elde edilen bütün veriler SPSS (Sosyal Bilimler için İstatistik Programı) ilişkisel tarama modeli esas alınarak analize tabi tutulmuştur. Yapılan istatiksel değerlendirme ve analizler sonucunda, akran zorbalığının cinsiyet, okul türü ve sınıf düzeyi bakımından farklılaşıp farklılaşmadığını ve problem çözme becerilerinin; öğrencilerde cinsiyetin, okul türünün, sınıf düzeyinin akran zorbalığı düzeyleri üzerindeki etkisinin olup olmadığı belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to observe effects of problem solving skills on peer bullying at the last period of childhoos (ages betweeen 9-10). In addition, the study also examined the role of gender, school orientation, age / class, parental involvement, and parental educational status on the relationship between children's perceptions of peer bullying and problem-solving skills. The data required for the research were collected in the first semester of the 2017-2018 academic year. The problem solving skills inventory primary school form developed by Serin, Serin and Saygılı (2010) and the peer bullying child form scale developed by Pişkin (2002) were applied the number of 375 students among 298 public schools in the Istanbul Anatolian Side Kadıköy, districts in Maltepe and Üsküdar. All the data obtained from the students who are still undergoing training in the 4th grades %47.7 (179) and in the 3rd grades %52.3 (196) of the primary schools participating in the study were analyzed based on the SPSS (Statistical Program for Social Sciences) relational screening model. As a result of the statistical evaluation and analysis, it was indicated that the problem of peer bullying differs in terms of gender, school type and class level and problem solving skills; the gender in the students, type of the school, and whether the class level has an effect on peer bullying.
Benzer Tezler
- Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning
Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini
ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Gazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Hematopoetik kök hücre transplantasyonu yapılmış çocuk ve adolesanlarda uzun dönem endokrinolojik komplikasyonlar
Long term endocrinological complications of children and adolescents who have undergone hematopoietic stem cell transplantation
IRAZ NAR
- 2-12 yaş arası sağlıklı çocuklarda D vitamini düzeyleri ve etkileyen faktörler
Vitamin D levels among 2-12 years old healthy children and factors which influence levels of vitamin D levels
İBRAHİM GÜLLÜK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Atatürk ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Erken çocukluk döneminde özel yetenekli bireyleri tanıma ve eğitimi ile ilgili ebeveyn ve okul öncesi öğretmenlerinin öz yeterlilik algılarının incelenmesi (Malatya İli Örneği)
Investigation of self-efficiency perceptions of parents and preschool teachers about private skills recognition and education in early childhood
MESUT AŞIK
