Geri Dön

Sosyal bilgiler eğitimi lisans öğrencilerinin millî kimlik algılarının incelenmesi

The analysis of the perceptions of national identity among undergraduate students in social studies

  1. Tez No: 527180
  2. Yazar: SADETTİN ERBAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. BÜLENT AKSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu araştırmada sosyal bilgiler eğitimi lisans öğrencilerinin millî kimlik algılarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma yönteminde tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmada 5'li likert tipi 2 boyuttan ve 20 maddeden oluşan“Millî Kimlik Algı Ölçeği”4 devlet üniversitesinde eğitim gören 536 sosyal bilgiler eğitimi lisans öğrencisine uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi SPSS 22.0 paket programı aracılığıyla yapılmıştır. Verilerin analizinde t-testi, tek yönlü varyans analizi, Kuruskal Wallis H testleri; frekans, yüzde ve ortalama gibi betimsel istatistikler kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre sosyal bilgiler eğitimi lisans öğrencilerinin millî kimlik algı düzeyleri yüksektir. Sosyal bilgiler eğitimi lisans öğrencilerinin millî kimlik algı düzeyleri cinsiyete göre benzer bulunmuştur. Sosyal bilgiler eğitimi lisans öğrencilerinin millî kimlik algı düzeyleri sınıf düzeylerine göre benzer bulunmuştur. Sosyal bilgiler eğitimi lisans öğrencilerinin millî kimlik algıları üniversite öncesinde yaşadıkları yerleşim birimi değişkenlerine göre benzer bulunmuştur. Katılımcılardan millî kimliğin kazanıldığı kurum olarak aileyi görenler lehine diğerleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Katılımcıların millî kimliğin kazanımı konusunda tarih ve din unsurlarını diğerlerine göre daha etkili bulanlar lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına dayalı olarak millî kimlik konusunun farklı açılardan ele alınmasına yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This study aims to evaluate the perceptions of national identity of undergraduate students of Social Studies. In the research the quantitative method's screening model is carried out along with the“National Identity Perception Scale”that consists of 5 point likert type in two dimensions and twenty articles were applied to 536 Social Studies students who attend 4 state universities in Turkey. The analysis of the compiled data was run through SPSS 22.0 package program. In analyzing the data, t-test, one way analysis of variance, Kuruskal Wallis H tests, was applied and descriptive statistics such as frequency and percentage were used. The results obtained from the study came to the conclusion that Social Studies undergraduate students have higher levels of national identity perception. The perception level of national identity of undergraduate students of Social Studies was found to be similar within genders. The perception level of national identity of undergraduate students of Social Studies was found to be similar according to their class levels. National identity perceptions of the undergraduate students of Social Studies were found to be similar to the variables of the places they lived in before the university. There was a significant difference among the participants in favor of those who saw the family as the institution from which their national identity was formed. Among the participants significant positive differences were found among those who considered the elements of history and religion more effective than the others for the attainment of national identity. Based on the results of the research, some suggestions were made taking into consideration different angles to address the issue of strengthening national identity.

Benzer Tezler

  1. Millî Eğitim Bakanlığına bağlı meslekî eğitim veren liselerdeki öğrencilerin Ahilik kültürüne bakışı: Trabzon örneği

    The view to Akhism culture of the students at high schools that give vocational training attached to the Ministry of National Education: Trabzon sample

    ÇAĞLA KARAAHMET ÜÇÜNCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ YAKICI

  2. Sosyal bilgiler dersinin öğrencilerde kimlik inşasına ilişkin rolü

    The role of social studies courses on identity construction in students

    SERAP GÜVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA ÖZTÜRK

  3. İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinde milli kimlik geliştirmeye yönelik etkinliklerin okul başarısına etkisi

    The effects of the activities for improving national identity on academic success in primary school 8th grade students in social studies lesson

    SELİN KAFA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BÜLENT AKSOY

  4. İlköğretim sosyal bilgiler programında geçen temel kavramların 8.sınıf öğrencilerinde erişi düzeyi

    The main peritoneum level of access in eight class students, which being in social programs in primary schools.

    FULYA ÜNLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSMAİL TAŞLI

  5. Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarında basketbol eğitiminin Niğde ili uygulaması

    Practising basketball training in ministry of educations schools in Niğde

    MEHMET EMİROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    SporNiğde Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. REMZİ KILIÇ