Examining the relationships between attitudes towards gender roles, cognitive distortion and psychological well-being level of university students
Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları, ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmaları ve psikolojik iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Tez No: 530907
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BERKE KIRIKKANAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Bu araştırma üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının, bilişsel çarpıtmaların ve psikolojik iyi oluş düzeylerini incelemeyi hedefleyen korelasyonel modele dayalı bir çalışmadır. İlgili alanyazın incelendiğinde bahsedilen bu üç değişken ile ilgili yapılan çalışmaya rastlanmamıştır. Toplumsal cinsiyet, ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmalar ve psikolojik iyi oluş değişkenlerinin bir arada incelenmesi araştırmanın önemini ortaya koymaktadır. Araştırmanın demografik değişkenleri kapsamında (cinsiyet, yaş, devam etmekte oldukları bölüm türü ve sınıf düzeyi, romantik ilişkilerinin varlığı, süresi ve durumu ve anne-baba eğitim durumu) ilgili değişkenler incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2017-2018 eğitim ve öğretim yılında Yeditepe Üniversitesinde öğrenim gören 172 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır.Araştırmada Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği, İlişkilerle İlgili Bilişsel Çarpıtmalar Ölçeği, Psikolojik İyi Olma Ölçekleri ve araştırmacı tarafından geliştirilen Demografik Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS paket programı kullanılarak Bağımsız Örneklemler t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Korelasyon analizi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının sınıf ve romantik ilişkilerinin süresi alt boyutlarında anlamlı bir fark oluşturduğu, ilişkilerle bilişsel çarpıtmalarının sınıf, romantik ilişkinin varlığı ve süresi, anne-baba eğitim düzeyi alt boyutlarında anlamlı fark oluşturduğu, psikolojik iyi olma durumunun sınıf, romantik ilişkinin varlığı ve süresi alt boyutlarında anlamlı bir fark oluşturduğu gözlemlenmiştir. Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolleri tutum ölçeğinden aldıkları puanların ve ilişkilerle ilgili bilişsel çarpıtmalar ölçeğinden aldıkları puanların psikolojik iyi oluşu yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin toplumsal cinsiyet rolleri tutumları ve ilişkilerindeki bilişsel çarpıtmaları, psikolojik iyi oluşlarını etkilemektedir. Araştırmadan elde edilen bulgular tartışılmış ve yorumlanmış olup, alanda çalışma yapan ve çalışma yapacak olanlara çeşitli öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This research is a correlational study based on the aim of examing the relationships between attitudes towards gender roles, cognitive distortions and psychological well-being levels of university students.When the related literature was examined, the studies on these three variables were not found. Examining the cognitive distortions and psychological well-being variables related to gender, relationships together reveals the importance of research. Within the demographic variables of the study (gender, age, type of department and class level they are attending, the existence, duration and status of romantic relations, and parental education status) examine the related variables. The sample of the research is composed of 172 students in Yeditepe University 2017-2018 academic year. The Gender Roles Attitude Scale, the Interpersonal Cognitive Distortions Scale and the Psychological Well-Being Scales and Demographic Information Form developed by the researcher were used. The analysis of the data was performed using the SPSS package program, Independent Sampling t-test, One-Way ANOVA, and Correlation Analyses. Based on the findings, it is revealed that students' attitudes towards gender roles indicated significant difference in the subscales of classroom and romantic relationships, and cognitive distortions do not make a significant difference in grade, presence of romantic relationship and duration of the relationship, and parental education level. The scores of the university students' gender role attitude subscales and the interpersonal cognitive distortions subscales were found as significantly correlated with psychological well-being. The gender role attitudes of the students and the interpersonal cognitive distortions significantly predict psychological well-being of the students. Findings obtained from the research were discussed and interpreted, and various suggestions were presented for further studies.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları ile bilişsel esneklik ve otantiklik arasındaki ilişkiler
The relationship between university students' attitudes regarding gender roles and cognitive flexibility and authenticity
SEDA TÜFEKÇİBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ŞAHİN
- Yapım projeleri yöneticilerinin dijital yeterlikleri
Digital competence of construction project managers
YELDA ÖZGE DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMRAH ACAR
- Düşük okuma başarısını yordayan etkenlerin açıklayıcı madde tepki kuramıyla belirlenmesi
Determination of the factors predicting low reading achievement by explanatory item response theory
NESLİHAN TUĞÇE ÖZYETER
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER KUTLU
- Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları ve romantik ilişkideki öz yeterlik algıları ile ilişki doyumları arasındaki ilişki
The relationship between university students' gender roles attitude, self-efficacy in romantic relationships and relationship satisfaction
FATMANUR AKPINAR DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Kent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İHSAN BOZANOĞLU
- Toplumsal cinsiyet eşitliği temelli psikoeğitim programının üniversite öğrencileri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Examining the effect of gender-based psychoeducation program on university students
FİGEN ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HANİFE KAHRAMAN