İspanya'daki üniversite öğrencilerinin yabancı dil olarak Türkçe dersine ilişkin deneyimleri: Granada Üniversitesi örneği
Experiences of university students in Spain related to the classes of Turkish as a foreign language: Sample of University of Granada
- Tez No: 532890
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BİNNUR CANGİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul deneyimi, Türkçe, Türkçe eğitimi, Türkçe öğretimi, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci görüşleri, Üniversite öğrencileri, İspanya, School experience, Turkish, Turkish education, Turkish teaching, Foreign language education, Foreign language learning, Foreign language teaching, Opinions of students, University students, Spain
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı İspanya'da bulunan Granada Üniversitesi Mütercim Tercümanlık Fakültesi'nde yabancı dil olarak Türkçe dersi alan öğrencilerin derslere yönelik deneyimlerini öğretim sürecinin öncesinden sonrasına kadar geniş bir yelpazede ortaya koymaktır. Bir durum çalışması olan bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan görüşme formu yaklaşımı ile yürütülmüştür. Bu araştırmayı yürütmek için araştırmacı tarafından tez danışmanı ve nitel araştırma uzmanı kontrolünde bir görüşme formu hazırlanmıştır. Hazırlanan görüşme formu kullanılarak Granada Üniversitesinde 2015-2016 ve 2016-2017 akademik yıllarında Türkçe derslerine katılan 18 gönüllü öğrenci ile derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Ortaya çıkan bütüncül bulgular ilgili yayın ve çalışmalar ışığında değerlendirilerek araştırma sonuçları 11 ana başlık altında sunulmuştur. Araştırmanın sonuçları; öğrencilerin genel olarak yabancı dil öğrenme nedenlerini, yabancı dil olarak Türkçe öğrenmeye başlama nedenlerini ve Türkçeyi hangi amaçlarla kullanmak istediklerini, derslere devamlılıklarını ve derslere katılımlarını, derslerden önce ve sonra Türkiye, hakkındaki görüşlerini, derslerden beklentilerini ve derslerden önce sahip oldukları olumlu ve olumsuz düşünceleri, derslerde yaşadıkları zorlukları, derslerde kendilerini başarılı hissettikleri yönleri, Türkçeyi ders dışında nasıl kullandıklarını, anadili Türkçe olan öğretmenle ders yapma deneyimini, derslerden sonra Türkçe öğrenimlerini nasıl sürdürmeyi planladıklarını, derslerin iyi olduğu yönleri ve derslerin geliştirilmesi gereken yönleri kapsamaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to reveal experiences of students of Turkish as a foreign language course in University of Granada in Spain in a wide range extending from pre-learning to post-learning periods. This research is a case study and it is conducted using in-depth interview method, one of the qualitative research methods. a semi-structured interview form is prepared to carry out the research by the researcher under control of the master's thesis supervisor and an expert of educational sciences. In-depth interviews are made via the semi-structured interview form with 18 volunteer students participating Turkish classes in University of Granada during 2015-2016 and 2016-2017 academic years. The data is analyzed via content analysis method. The findings are evaluated in the light of literature and the results are presented under 11 main titles. The results of the study covers reasons why students learn foreign languages, reasons why students started learning Turkish and their purposes to use Turkish, students' attendance and participance in the classes, students' opinions about Turkey before and after the classes, expectations from the course and their positive and negative feelings before the classes, difficulties students faced during classes, points students felt themselves successful during the classes, how they use Turkish outside the class, students' experiences about learning Turkish from a native speaker teacher, how they plan to improve Turkish after the course, good sides of the classes and the points to be improved.
Benzer Tezler
- Uluslararası öğrenci ofislerinin yapı ve işleyişinin karşılaştırılması: Hacettepe ve Granada Üniversiteleri örnekleri
Comparing the structures and operations of international student offices: A study on Hacettepe University and the University ofGranada
BÜŞRA TAHTACIOĞLU ERGÜLEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYükseköğretim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİLAY NEYİŞCİ
- Postmodern dönemde hedonik ve faydacı güdülerin tüketici davranışlarına etkisi: İspanya Huelva Üniversitesi öğrencileri ile Türkiye Mustafa Kemal Üniversitesi öğrencileri arasında karşılaştırmalı bir araştırma
The effect of hedonic and utilitarian motives on consumer's behavior in postmodern age: A comparison study between Turkey Mustafa Kemal University's students and Spain Huelva University's students
İBRAHİM ARISAL
- Mimarlıkta rasyonel ve irrasyonel biçimlendirmenin ekonomik göstergelere bağlı olarak değişimi ve bu değişimin 11. yüzyıldan 19. yüzyıla kadar Türk ve Avrupa uygarlıklarında örneklenmesi
The Change of rational and irrational styles in architecture duetotho economicaldata and the illustration of this change on the Turkish and European Civilizations between 11th and 19th centuries
AYŞE ZEYNEP ONUR
- Avrupa Topluluğu'nun bürokratik yapısı
Başlık çevirisi yok
GÜNİZ ODYAKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Uluslararası İlişkilerİstanbul ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BENER KARAKARTAL
- Yoğurt yapımında süttozundan yararlanma olanakları
Başlık çevirisi yok
NESLİHAN İŞGÜDER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiGıda Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÜÇÜNCÜ