İlahiyat fakültesi Arapça hazırlık sınıfı öğrencilerinin Arapça dersine ait tutumları ve kaygıları üzerine bir inceleme(Marmara Üniversitesi örneği 2017-2018)
An analysis of the faculty of theology Arabic preparatory class student's attitudes and worries regarding Arabic classes (Marmara University example 2017-2018)
- Tez No: 537629
- Danışmanlar: PROF. DR. HALİL İBRAHİM KAÇAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 146
Özet
Bu çalışmada, MÜİF Arapça hazırlık sınıfı öğrencilerinin Arapça dersine ait tutumları ve kaygıları üzerinde durulmuştur. Arapça Hazırlık sınıfında öğrenim gören öğrencilerin dersler esnasındaki tutum ve kaygılarının öğrenme sürecine etkileri tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu amaçla, temel nitel araştırma yaklaşımıyla, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında MÜİF Arapça hazırlık sınıflarında okuyan 17 öğrencinin görüşleri esas alınmıştır. Araştırmadaki katılımcıların belirlenmesinde evreni yansıtacak şekilde seçkisiz ( random) örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Ardından veri toplama aracı olarak görüşmenin daha faydalı olması için, görüşmelerin akışına göre bazı alt sorularla hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Görüşme yapılan öğrencilerin ifadeleri doğrudan alıntılarla aktarılmıştır. Bu alıntılarda öğrencilerin gerçek isimleri yerine kodlamalar kullanılmıştır. Elde edilen bulgular alt temalar oluşturularak düzenlenip yorumlanmıştır. Verilerin sunumunda tablolar hazırlanarak görüşler, frekans ve oranlar şeklinde ifade edilmiştir. Sonunda, elde edilen bulgulardan yola çıkarak problemin çözümüne ilişkin uygulayıcılara bazı öneriler sunulmuştur. Öğrencilerin ana dilleri dışında Arapçayı öğrenme süreçlerinde bu dil hakkında sahip oldukları tutumların büyük bir önem taşıdığı görülmüştür. Ayrıca bu tutumların eğitim-öğretim sürecinde yaşanan farklı sebeplerden dolayı değişebileceği gözlenmiştir. Aynı şekilde kaygı faktörünün de öğrencilerin tutumları üzerinde önemli bir etkisi olduğu ortaya çıkmıştır. Etkili bir öğrenme ortamının sağlanıp, istenilen hedeflerinin gerçekleşmesi için sahip olunan tutumların ve hissedilen kaygıların büyük önem taşıdığı gözlemlenmiştir. Böylece bu araştırmanın, MÜİF Arapça hazırlık sınıfı öğrencilerinin Arapça dersine ait tutumları ve kaygılarını tespit edip, hazırlık eğitim sürecinin öğrenciler ve eğitim veren öğretim elemanları için daha verimli hale getirmesi, aksaklık ve eksiklerin tespit edilip giderilmesi, diğer araştırmacılara yol göstermesi açısından büyük öneme sahip olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
In this study, the MUIF Arabic preparation class students' attitude and worries towards Arabic lessons are examined. The effects of Arabic preparation class students' attitude and worries on the learning process during lessons is analysed. This study, which used the primary qualitative research approach, is based on the views of 17 students who attended MUIF Arabic preparation classes during the 2017-2018 Academic year.The random sampling method was used in the selection of the research participants, so as to represent a wide range of people in the universe. Afterwards, in order for the interviewing process to be a more beneficial data collection tool, semi-structured interview forms, that were prepared with sub-questions created with accordance to the flow of the interviews, were used. The data that was acquired was analysed using the content analysis technique. The interviewed students were directly quoted in this study. In quoting the students, code names were used in place of real names. The findings were organised and interpreted by creating sub-themes. The data was presented by preparing tables, and expressed in the way of views, frequencies and ratios. In the end, based on the findings that were obtained, some suggestions were presented to possible implementers regarding the solution to the problem. The attitude of the students towards Arabic during the process of learning the language, which was not their mother tongue, was seen to hold great importance. Also, due to different reasons, it was seen that their attitude was able to change during the process of learning. In the same way, it was also seen that anxiety had a great impact on the attitude of the students. It was seen that the attitude the student has and the anxiety they feel, holds great importance when actualising a desired aim and ensuring a productive work environment. Therefore, this study can be said to have great importance in acting as a guide for other researchers, in that it firstly determines MUIF Arabic preparation class students' attitudes and worries towards Arabic lessons, therefore helping to ensure a more productive learning environment for students and teachers during the course of Arabic preparation teaching, and assisting in determining drawbacks and incompetencies of the teaching process, and then eliminating them.
Benzer Tezler
- Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin yaygın yazım hataları
Comman mistakes in writing preparatary years students of the Faculy of Sharia at the University of Marmara
YASER HATİP
Yüksek Lisans
Arapça
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL İBRAHİM KAÇAR
- Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Arapça Hazırlık öğrencilerinin gramer hataları üzerine bir inceleme
An analysis of grammatical errors by the students of Arabic Preparatory Classes at Marmara University Faculty of Theology
TUĞBA BAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
DilbilimMarmara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL İBRAHİM KAÇAR
- خدام الألعابالتَّعليميَّة والإلكترونيَّةفي تعليم حروف الجر ِّ للنَّاطقين بغير العربيَّة'تطبيقاتوحلولفي قسم اللُّغة العربيَّة بجامعة يوزغاتبوزوك'
Ana dili Arapça olmayanlar için harf-i cerlerin öğretiminde eğitsel ve teknolojik oyunların kullanımı (Yozgat Bozok Üniversitesi örneği) / The use of educational and electronic games inteaching prepositions to non-Arabic speakers 'Applications and solutions in the Arabic language department (At Yozgat Bozok University)
ROULA ALHAMDO
Yüksek Lisans
Arapça
2022
DilbilimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET DERVİŞ MÜEZZİN
- تحليل الأخطاء الإملائيّة لدى الطلّاب الأتراك في كلّيّات العلوم الإسلاميّة/الإلهيّات(جامعة ماردين آرتقلو كلّيّة العلوم الإسلاميّة أنموذجًا)
İslâmî İlimler/İlahiyat fakültelerinde Türk öğrencilerinin imlâ hatalarının tahlili (Mardin Artuklu Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi örneği) Analysis of the Orthographic Errors of Turkish Students Who Studying at Faculties of Theology / Islamic Sciences (The University of Mardin Artuklu - Faculty of Islamic Sciences is a mode)
NADER EDELBI
Yüksek Lisans
Arapça
2019
DilbilimMardin Artuklu ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL AKÇAY
- Üniversitelerin Arapça hazırlık sınıflarında okuyan öğrencilerin öğrenme yöntemleri ve Arapça öğrenme zorlukları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
A research on university preparatory school of Arabic students perspective on learning methods and difficulties of learning Arabic languages
ALİ OSMAN KIRALİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Doğu Dilleri ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. HAMZA ÖZASLAN