Dünyada ve Türkiye'de adli bilişim eğitim uygulamalarının incelenmesi ve Türkiye için uygulamaya yönelik öneriler
Investigation of the digital forensic educational practices in the world/Turkey and proposals for Turkey
- Tez No: 542117
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÇELEBİ ULUYOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Bilişim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Adli Bilişim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 223
Özet
Bilişim teknolojilerinin hızla gelişmesi ve yaygınlaşması ile birlikte, kişilerin suç işleme alanlarında ve suç esnasında kullandıkları araçlarda bazı değişikliklerin ortaya çıktığı görülmektedir. Bilişim suçları yapısal olarak diğer suçlardan farklıdır. Özellikle soruşturma aşamasında elektronik delillerin silinme ihtimalinin yüksek olmasından dolayı uzman personel, delillerin elde edilmesi, korunması, taşınması ve analizi esnasında bazı teknik zorluklar ile karşı karşıya kalmaktadır. Söz konusu teknik zorluklarla başa çıkabilmek ve adli bilişimin kendine özgü sorunlarına çözüm bulabilmek için adli bilişim alanında iyi yetişmiş uzman personele ihtiyaç vardır. Uzman personel ihtiyacının karşılanabilmesi ise standartlara uygun açılacak adli bilişim eğitim programları ile mümkün olacaktır. Bu çalışmada, dünyada ve Türkiye'de hâlihazırda uygulanan adli bilişim eğitim uygulamaları (ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora ve sertifika eğitimleri) çeşitli değişkenler (bulunduğu ülke, eğitim kurumunun statüsü, eğitim seviyesi, eğitim programı adı, programa ev sahipliği yapan bölüm, programın süresi, uygulanan eğitim yöntemi, programın kredisi, programlarda verilen derslerin analizi, programın akredite durumu, staj uygulamaları, kampüs dışı kurumlarla işbirliği, uygulanan öğretme ve öğrenme yöntemleri, uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemleri) dikkate alınarak incelenmiştir. İnceleme sonucunda elde edilen veriler kapsamında Türkiye ve diğer dünya ülkelerindeki adli bilişim eğitim uygulamaları karşılaştırılmıştır. Sonuçta, Türkiye'de hâlihazırda yeni bir disiplin olan ama gelecekte yaygınlaşması beklenen adli bilişim eğitim uygulamalarının etkin, yeterli ve gelişmiş ülkelerdeki standartlara uygun olarak icra edilebilmesi için Türkiye'ye yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
With the rapid development and widespread of informatics technologies, it appears that some changes have occurred in the areas of criminal activity and the means used by criminals. Structurally computer crimes differ from other crimes. Particularly, because of the high probability of deletion of electronic evidence during the investigation phase, law enforcement faces some technical difficulties during the acquisition, preservation, transportation and analysis of the evidence. There is a need for well-trained experts in the field of digital forensics to cope with such technical difficulties and find solutions to the specific problems of the field. In order to meet the needs of expert personnel, it will be possible with digital forensic education programs to be opened in accordance with the standards. In this study, digital forensic education practices (associate, bachelor, master, doctorate and certificate education and training programs) which have been already applied in Turkey and the World was investigated and examined in terms of various variables (country of program, status of the institution, level of education, name of the education program, section hosting the program, duration of the program, applied training method credit numbers of the program, analysis of the courses given in the programs, program's accredited status, internship practices, cooperation with off-campus institutions, applied teaching and learning methods, applied assessment and evaluation methods). Within the scope of the data obtained as a result of the examination, digital forensic education practices between Turkey and the other countries were compared. As a result, the proposals were presented for Turkey so that digital forensics education practices which are currently a new discipline in Turkey but are expected to become widespread in the future can be in compliance with effective, sufficient and developed country standards.
Benzer Tezler
- Huzurevi sakinlerinin dini yaşamı ve din eğitimine bakışları (Ağrı örneği)
Religious life and religious education of residential residents perspectives (The case of pain)
HATİCE PELİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAYATİ TETİK
- Analiz sürecini atlatmaya çalışan zararlı yazılımlar ve derin öğrenme temelli zararlı yazılım tespiti
Evasive malware and deep neural network based malware detection
İRFAN BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ GÖKHAN YAVUZ
- İnsansız hava aracıyla sağlanan fotoğraflar, CBS ve PVSYSTkullanımı ile bina çatısına kurulacak güneş paneli için uygunluk analizi
Suitability analysis for installing solar panels on building roofs using uav-sourced photos, GIS, and PVSYST
CAHİDE USAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Yönetim Bilişim Sistemleriİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYRİ HAKAN DENLİ
- Toplumsal yaşlanma ve yaşlı dolandırıcılığı 'Erzincan örneği'
Social aging and old fraud 'case of Erzincan'
MEHMET ÖZÜTÜRKER
- Etkin devletin bir aracı olarak E-devlet ve Türk kamu yönetimi
E-government as a means of effective state and Turkish public administration
DEMOKAAN DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Kamu YönetimiKocaeli ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET NOHUTÇU