Geri Dön

Fen eğitiminde okul dışı öğrenme ortamlarının öğrencilerin akademik başarılarına etkisi: Hidroelektrik santrali gezisi örneği

The effect of non-school learning environments on the academic achievements of students: The example of the hydroelectric power plant trip

PDF İndir

  1. Tez No: 543465
  2. Yazar: MUSTAFA BÜLBÜL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞERİF ALİ DEĞİRMENÇAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Giresun Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 109

Özet

Bu çalışmada, informal öğrenme ortamlarına örnek olması amacıyla hidroelektrik santraline yapılan planlı bir gezinin öğrenme üzerine etkisinin araştırılması ve öğrencilerin gezi hakkındaki görüşlerinin alınması amaçlanmıştır. Bu amaçla hem nitel hem nicel verilerden yararlanıldı. Bu sebeple karma desenlerden iç içe gömülü desen kullanılmıştır. Çalışma grubu olarak 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Giresun ilinde Tirebolu İmam Hatip Ortaokulda öğrenim gören 37 sekizinci sınıf öğrencisi seçilmiştir. BU öğrencilerden 19 u deney grubu , 18'i ise kontrol grubu öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel kısmı iki grup (deney ve kontrol) öntest-sontest deneysel desen modeline göre tasarlanmıştır. Bu kısımda veri toplama aracı olarak; araştırmacı tarafından uzman görüşü alınarak hazırlanan,“Yaşamımızdaki elektrik”konusuyla ilgili akademik başarı testi deney ve kontrol gruplarına öntest ve sontest olarak uygulanmıştır. Verilerin SPSS paket programında analiz edilmesi sonucunda; Mann Whitney U ve Wilcoxon Testi analizleri göre geziye katılan öğrencilerin ön test akademik başarı puanları ile son test akademik başarı puanları arasında son test lehine anlamlı bir farklılığın olduğu belirlenmiştir (Z=3,731; p=.000

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to investigate the effect of a planned trip made to the hydroelectric power plant on learning and to get opinions about the trip of the students in order to be an example for informal learning environments. Both qualitative and quantitative data were used for this purpose.For this reason, the interlocking pattern is used from mixed patterns. As the working group, in the 2015-2016 academic year, Tirebolu İmam Hatip in Giresun was selected as the eighth grade student in the middle school. 19 of these students are in the experimental group and 18 of them are the control group students. The quantitative part of the study was designed according to two groups (experimental and control) pretest-posttest experimental design pattern. In this section, as data collection tool; The academic achievement test was applied as pre and post test to experimental and control groups on the topic of“electricity in our lives”prepared by the expert's opinion. As a result of analyzing the data in SPSS package program; Mann Whitney U ve Wilcoxon Testi, it was determined that there was a significant difference between pre-test academic achievement scores and post-test academic achievement scores in favor of the final test (Z=3,731; p=.000

Benzer Tezler

  1. Tez No

    828036

    Fen eğitiminde Web 2.0 tabanlı harmanlanmış öğrenme ortamlarının öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

    The effect of Web 2.0 based blended learning environments in science education on academic success of students

    BERRİN YENİÇERİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA DOĞRU

  2. Tez No

    429612

    Müzik eğitimi veren kuruluşların fen eğitiminde kullanılmasının öğrencilerin akademik başarılarına ve bilimsel düşünme becerilerine etkisi

    The effect of use of music education organizations in science education on the academic archievements and thinking skills of students

    ZEYNEP AKÇA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ YILDIZ

  3. Tez No

    724966

    Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin kariyer seçiminde STEM mesleklerine yönelmelerine okul dışı (Informal) öğrenme ortamlarının etkililiğinin araştırılması

    Investigation of the effectiveness of out-of-school (informal) learning environments on the orientation of secondary school 6th grade students to STEM professions in career choice

    SELDA TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ

  4. Tez No

    328107

    Fen eğitiminde hayvanat bahçelerinin kullanımının akademik başarı ve kaygıya etkisi ve öğretmen-öğrenci görüşleri

    The effect of using zoos in science education on students academic achievement and anxiety towards science and teachers-studentsconceptions

    MELİKE YAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FATİME BALKAN KIYICI

  5. Tez No

    478691

    5. sınıf vücudumuz bilmecesini çözelim ünitesinin okul dışı öğrenme ortamı destekli öğretiminin etkililiği

    Effectiveness of out-of-school learning setting aided teaching of the 5th grade let's solve the riddle of our body chapter

    BÜŞRA BAKİOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ORHAN KARAMUSTAFAOĞLU

Geri Dön