Effects of group theraplay on social skills and problem behaviors of preschoolers in classroom environment
Grup theraplay metodunun sınıf ortamında uygulamasının okulöncesi çocukların sosyal becerileri ve problem davranışları üzerine etkisi
- Tez No: 545874
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FEYZA ERDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 124
Özet
Theraplay, çocukların özsaygı ve başkalarına güvenme becerilerine yardımcı olan yapılandırılmış ve bağlanma temelli bir oyun terapisi yöntemidir. Theraplay yönteminin sınıflar ve farklı klinik ortamlar içerisinde kullanımını sağlayan, yapılandırılmış grup oyunları ve kendine özgü terapötik kurallarıyla gruba dair bağlantı ve aidiyet duygularını geliştirmeyi amaçlayan versiyonu ise Grup Theraplay olarak adlandırılır. Bu çalışmanın amacı oyun terapisi yöntemlerinden biri olan 'Grup Theraplay' metodunun anaokulu sınıf ortamında uygulamasının, 60-72 aylık okul öncesi çocuklarının sosyal becerileri, sosyal işbirliği becerileri, sosyal iletişim becerileri ve problem davranışları üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma deneysel bir çalışma olup statik grup öntest-sontest desen kullanılarak tasarlanmıştır. Çalışmanın katılımcıları Ankara ilinde özel bir anaokuluna devam eden 60-72 aylık 28 okul öncesi çocuğudur. 28 katılımcının; 14 ü deney grubu diğer 14ü ise kontrol grubunda bulunmaktadır. Deney grubuna 8 seanslık bir Grup Theraplay programı uygulanırken, kontrol grubu rutin eğitim programına devam etmiştir. Anaokulu ve Anasınıfı Davranış Ölçeği kullanılarak öntest-sontest verileri toplanmıştır. Toplanan veriler Mann-Whitney U ve Wilcoxon Signed testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda Grup Theraplay uygulamasının çocukların sosyal becerileri, sosyal işbirliği becerileri ve problem davranışları üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu gözlenmiştir. Öte yandan sosyal etkileşim becerileri üzerindeki değişiklik istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
Theraplay is a structured and attachment based play therapy method that helps children to improve self-esteem and trust in others. Group Theraplay is an extended version of Theraplay used in group settings that aims to increase the sense of connection and belonging among group members via using structured group games with its unique therapeutic rules. The method can be used in different group formats like classrooms and clinical settings. The aim of this study is to investigate the effects of Group Theraplay play therapy method on the social skills, social interaction skills, social cooperation skills, and problem behaviors of preschool children in their classroom environment. A static group pre-test post-test control group design was used in this experimental study. The participants were 60 to 72 month-old preschool children from a private kindergarten in Ankara. A total of 28 children, 14 of whom formed the control group and 14 of whom formed the experimental group, participated in the study. The Group Theraplay sessions were implemented with the experimental group for 8 weeks while the control group continued their routine educational program. The data was collected through using Preschool and Kindergarten Behaviors Scale (PKBS-2) as pre-test and post-test. The results were analyzed by using Mann-Whitney U Test and Wilcoxon-Signed Test. The results of the study revealed that there was a significant difference on the scores of problem behaviors, social skills and social cooperation skills of children. On the other hand, the social interaction skill scores were non-significant.
Benzer Tezler
- Kadın konukevlerinde kalan çocuklarda oyun terapisinin sosyal beceri ve problem davranışlara etkisinin incelenmesi
An examination of the effects of the play therapy on social skills and problematic behaviours in children stayin in women shelter homes
NALAN SALTIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATMA ELİF KILINÇ
- Yapılandırılmış sanat terapi programının 5-6 yaş çocukların sosyal beceri ve problem davranışlarına etkisinin incelenmesi
The effect of structured art therapy program on social skills and problem behaviors of 5-6 year old children
SETENAY CENGİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERHAT ARMAĞAN KÖSEOĞLU
- Problem çözme terapisine dayalı beceri geliştirme grubunun üniversite öğrencilerinin sosyal problem çözme becerileri, öfkeyle ilgili davranış ve düşünceler ile sürekli kaygı düzeylerine etkisi
The effects of skills enhancement group program which is based on problem solving therapy on college students? social problem solving skills, anger related behaviours and cognitions, trait-anxiety levels
FERAH ÇEKİCİ
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONGÜL SONAY GÜÇRAY
- Sinematerapi ve filmlerin psikodinamik yorumlanmasının bağımlılık tedavisi ve eğitimlerde kullanılması
Cinematherapy and use of psychodynamic interpretation of films in addiction treatment and education
SEMA BUZRUL SÖNMEZ
- Effectiveness of dance movement therapy on the quality of gait and socialization of children with cerebral palsy
Başlık çevirisi yok
AYŞE NİLGÜN TÜRKCAN
