Rehberlik ve psikolojik danışmanlık öğrencilerinin ait olma ile varoluşsal kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the level of belonging and existential anxiety of guidance and psychological counseling students
- Tez No: 551343
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Aidiyet, Ait oluş sorunu, Eğitim psikolojisi, Psikolojik danışmanlık, Rehberlik eğitimi, Varoluşsal kaygı, Üniversite öğrencileri, Belonging, Belong problem, Education psychology, Psychological consulting, Guidance education, Existential anxiety, University students
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada rehberlik ve psikolojik danışmanlık öğrencilerinin ait olma ile varoluşsal kaygı düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın modeli, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli olarak tasarlanmıştır. Örneklemini İstanbul ilinde devlet ve vakıf üniversitelerinin dahil edildiği küme örnekleme kullanılarak oluşturmuştur. Bunun sonucunda Marmara üniversitesi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul Kültür Üniversitesi, Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul Aydın Üniversitesi rehberlik ve psikolojik danışmanlık bölümünde eğitim gören 705 öğrenciye ulaşılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Ersanlı ve Koçyiğit (2013) tarafında geliştirilen Ait Olma Ölçeği, Yıkılmaz (2016) tarafından geliştirilen varoluşsal kaygılar ölçeği ile Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada betimsel analizler, Kruskal Wallis-H testi, bağımsız gruplar T testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Pearson çarpım Moment korelasyon analizi ve basit standart regresyon analizi gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında“SPSS for Windows 15.0”programında çözümlenmiş, manidarlıklar minimum p<.05 düzeyinde sınanmış, diğer manidarlık düzeyleri ayrıca belirtilmiş ve bulgular araştırmanın amaçlarına uygun olarak tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonucunda; rehberlik ve psikolojik danışmanlık öğrencilerinin ait olma ile varoluşsal kaygı düzeyleri toplam puanı ve alt boyutları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yapılan regresyon analizleri sonucunda anlamsızlık kaygısı alt boyutu ait olma toplam puanının %21'ini açıklamaktadır. Ölüm kaygısı alt boyutu ait olma toplam puanının %2'sini açıklamaktadır. Özgürlük kaygısı alt boyutu ait olma toplam puanının %7'sini açıklamaktadır. Yalıtılmışlık kaygısı alt boyutu ait olma toplam puanının %25'ünü açıklamaktadır. Varoluşsal kaygı ölçeği toplam puanı ait olma toplam puanının %28'ni açıklamaktadır.
Özet (Çeviri)
In this study, the relationship between the level of belonging and the existential anxiety of the guidance and psychological counseling students were examined. The model of the study was designed as a relational screening model as quantitative research methods. The sample was created using the cluster sampling which included state and foundation/private universities in Istanbul. By this way, survey was applied 705 students who are studying in guidance and psychological counseling in Marmara University, Istanbul University, Istanbul Kültür University, Baheşehir University, Istanbul Aydın The University. In the research, the data collection tools were developed by Ersanli and Koçyiğit (2013) and Personal Information Form was used with the scale of existential concerns developed by Yıkılmaz (2016). The descriptive analysis of the research was provided by using Kruskal Wallis-H test, independent groups T test, one-way analysis of variance (ANOVA), Pearson product-moment correlation coefficient and simple linear regression analysis. The obtained data were analyzed in the computer environment via“SPSS for Windows 15.0”, thus, the significance level was tested at a minimum level of p <.05, the other significance levels were also specified, and the findings were introduced in tables according to the objectives of the study. As a result of Research; a significant negative relationship were found between the belonging of guidance and psychological counseling students and their total score of existential anxiety levels and their sub-dimensions. As a result of the regression analyses, the anxiety of the meaninglessness explains 21% of the total score belonging to the sub-dimension. Death anxiety describes 2% of the total score belonging to the sub-dimension. Freedom anxiety describes 7% of the total score belonging to the sub-dimension. The isolation anxiety describes 25% of the total score of the sub-dimension. The existential anxiety scale describes 28% of the total score belonging to the total points.
Benzer Tezler
- Grupla psikolojik danışmanın sınıf ve başarı düzeyleri farklı bireylerin kendilerini gerçekleştirme düzeylerine etkisi
Başlık çevirisi yok
BANU ALPSAN
Doktora
Türkçe
1978
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
DOÇ. DR. ETHEM ÖZGÜVEN
- Psikolojik danışman adaylarının ait olma düzeylerinin incelenmesi: Uludağ Üniversitesi örneği
Investigation of belongingness of prospective psychological counselors: The case of Uludağ University
DİZEM YILMAZ SAYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAGİHAN OĞUZ DURAN
- Eğitim fakültesi öğrencilerinin yükseköğretimde kaliteye ilişkin metaforik algıları (Sakarya Üniversitesi örneği)
Metaphorical perceptions of education faculty students about quality in higher education (The case of Sakarya university)
SEMİHA AKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA BAYRAKCI
- Üniversite öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığını yordamada yaşantısal kaçınma, ait olma ve psikolojik iyi oluşun rolü
The role of experiential avoidance, belongingness and psychological well-being in predicting digital gaming addiction of university students
DİLAN AKBABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EVRİM ÇETİNKAYA YILDIZ
- Lise öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ile psikolojik ihtiyaçları ve beş faktör kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between digital game addiction, psychological needs and five factor personality traits of the secondary school students
SENA AÇIKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUMAN YÜKSEL