Ortaokul görme engellı̇ öğrencı̇lerı̇nde beden eğı̇tı̇mı̇ ve sporun öz yeterlı̇k algısına etkı̇sı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇ (Erzurum ı̇lı̇ örneğı̇)

Investigation of the effect of physical education and sport on the perception of self- sufficiency in middle school visually impaired students (Example of Erzurum province

PDF İndir

Tez No: 552429
Yazar: İLKNUR YILAR
Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ERTUĞRUL ÖZTÜRK
Tez Türü: Yüksek Lisans
Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
Anahtar Kelimeler: öz-yeterlik, engellilik, görme engelli, spor, self-efficacy, disability, visually impaired, sports
Yıl: 2019
Dil: Türkçe
Üniversite: Atatürk Üniversitesi
Enstitü: Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü
Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
Sayfa Sayısı: 83

Özet

Amaç: Görme engelli öğrencilerin öz-yeterlik algılarının demografik özelliklere göre değişkenlik gösterip göstermediğini incelemek ve görme engelli öğrencilerin sportif etkinlik yapma durumu ile öz-yeterlik algısı arasındaki farklılığı incelemektir. Araştırma farklılaşma ve betimleme yöntemine dayanmaktadır. Yöntem: Araştırmanın çalışma gurubunu 2017-2018 eğitim ve öğretim yılında, Erzurum İli Görme Engelliler Ortaokulu öğrencileri oluşturmaktadır. Görme Engelliler Ortaokulu 5, 6, 7 ve 8. sınıflarında öğrenim görmekte olan yatılı 18 kız, 28 erkek öğrenci örneklem gurubunu oluşturmaktadır. Öğrencilerin demografik bilgileri araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Araştırma verileri Muris (2001) tarafından geliştirilmiş olan“Çocuklar İçin Öz-yeterlik Ölçeği”ile toplanmıştır. Toplanan veriler analiz edilirken t-testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANAVO) yöntemleri kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada öz-yeterliğin alt boyutları olan akademik öz-yeterlik, sosyal öz- yeterlik ve duygusal öz-yeterlik alanlarının cinsiyete, yaşa, sınıf düzeyine, annenin eğitim seviyesine, babanın eğitim seviyesine, ikamet edilen yerleşim birimine, sportif aktivite yapma durmlarına, sportif aktivite yapma sürelerine, sportif aktivite yapma türlerine, sportif aktivite yapma nedenlerine göre anlamlı farklılıklar saptanmıştır. Sonuç: Görme engelli öğrencilerin akademik öz-yeterlik, sosyal öz-yeterlik ve duygusal öz- yeterlikleri ile sportif aktivite yapma durumları, ne tür sportif aktivite yaptıkları, sportif aktivite yapma nedenleri ve sportif aktivite yapma sürelerine göre pozitif yönde anlamlı farklılıklar saptanmıştır. Sportif aktivite yapan görme engelli öğrencilerin sportif aktivite yapmayan görme engelli öğrencilere göre daha yüksek akademik, sosyal ve duygusal öz- yeterliğe sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

Objective: To examine whether self-efficacy perceptions of the visually impaired students vary according to demographic characteristics and to examine the diversity between visually impaired students' sport activity and self-efficacy perception. The research is based on differentiation and descriptive method. Method: The study group of this research consists of the students of the visually impaired middle School of Erzurum in 2017-2018 academic year. The sample group consisted of 18 female and 28 male students who are boarding educating at 5, 6, 7 and 8th classrooms in Visually impaired secondary school. Demographic information of students is obtained through the Personal İnformation Form prepared by the researcher. The research data has been collected by the“Self-Efficacy Scale for Children”developed by Muris (2001). T-Test and One Way Variance Analysis (ANAVO) methods were used when analyzing collected data. Results: Significant differences were found in the sub-dimensions of self-efficacy, such as academic self-efficacy, social self-efficacy and emotional self-efficacy, according to gender, age, class level, mother's education level, father's education level, residing settlement, sporting activity situations, sporting activity times, sporting activity types and the reasons of sportive activity, in this study. Conclusion: There have been significant positive relations between the academic self- efficacy, social self-efficacy and emotional self-efficacy of visually impaired students and the sporting activity situations, what kind of sporting activity they do, reasons of sportive activity, times of sporting activities. It is concluded that visually impaired students who have sportive activities have higher academic, social and emotional self-efficacy than visually impaired students who do not have sportive activities.

Benzer Tezler

Tez No
463093
6. sınıf görme engelli öğrencilere ''vücudumuzdaki sistemler'' ünitesinde yer alan kavramların öğretimi
Teaching the concepts in 'systems in our body' unit to visually impaired students in 6th grade
FATİH YAZICI
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretim Atatürk Üniversitesi
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA SÖZBİLİR
YRD. DOÇ. DR. SALİH ÇAKMAK
Tez No
849021
Engelli öğretmenlerin öğretmenlik deneyimlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Examination of disabled teachers' views on their teaching experiences
YASİN COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretim Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUZAN CANLI
Tez No
638136
Bütünleşik beden eğitimi dersi ve akran bilgilendirme uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin özel gereksinimli akranlarına yönelik tutumları ve empati becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of inclusive physical education and peer information program on the attitudes and empathical skills of the secondary school students
BERKAN ATAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretim İstanbul Gedik Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKAN LEVENT GÜL
Tez No
751478
Engelli ortaokul ve lise öğrencileri ile öğretmenlerinin ve okul yöneticilerinin uzaktan eğitim sürecine yönelik deneyimleri
The experiences of disabled middle and high school students, their teachers and school administrators regarding the distance education process
SEMRA KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretim Atatürk Üniversitesi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP TURAN
Tez No
726284
İşitme engelli olan ve olmayan ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine karşı tutumlarının araştırılması
Investi̇gati̇on of mi̇ddle school students' atti̇tudes towards physi̇cal educati̇on and sports classes, wi̇th and wi̇th out heari̇ng i̇mpai̇rment
EMRULLAH AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Spor Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSİN ARSLAN

Geri Dön