Spor yapan ve yapmayan ortaöğretim öğrencilerinin benlik saygısı ve utangaçlık düzeylerinin incelenmesi
Examining the level of shyness and self-esteem in secondary school students who do and do not sports
- Tez No: 553710
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MERYEM GÜLAÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Benlik Saygısı, Utangaçlık, Ortaöğretim, Öğrenci, Spor, Self-Esteem, Shyness, Secondary School Students, Sport
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, spor yapan ve yapmayan Ortaöğretim öğrencilerinin benlik saygıları ve utangaçlık durumlarını farklı değişkenler açısından incelemektir. Araştırmaya Ortaöğretim düzeyinde eğitim gören 296 kız ve 214 erkek olmak üzere toplam 510 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Öğrencilerin benlik saygılarını, utangaçlıklarını ve tanımlayıcı bilgilerini belirlemek üzere bir bilgi formu oluşturulmuştur. Benlik saygısını ölçmek için, Stanley Coopersmith (1967) tarafından geliştirilen ve Türkçe adaptasyonu Aksoy (1992) ve Pişkin (1997) tarafından yapılan Benlik Saygısı Ölçeği kullanılırken, Utangaçlık düzeyini belirlemek için de Cheek ve Buss tarafından (1990) geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Güngör (2001) tarafından yapılan“Utangaçlık Ölçeği”kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizine yönelik olarak SPSS23 paket programından faydalanılmıştır. Benlik saygısı ile utangaçlık ve tanımlayıcı bilgilere yönelik betimsel analizler uygulanmıştır. İkili gruplar karşılaştırılması için t testi ve ikiden fazla grupların karşılaştırılması için ANOVA testi uygulanmıştır. Benlik saygısı ve utangaçlık durumu arasında spor yapma durumuna göre anlamlı bir ilişki olup olmadığı ise pearson korelasyon analizi ile incelenmiştir. Öğrencilerin cinsiyetleri ile utangaçlık durumları karşılaştırmasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir (t2,619 p=0,009<0,05). Öğrencilerin davranış biçimleriyle utangaçlık durumları arasında yapılan analizde istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (F20,603 p=0,000<0,05). Spor yapanlar ile yapmayanlar arasında utangaçlık durumunda istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmıştır (t3,198 p=0,001<0,05). Sonuç olarak spor yapan öğrencilerin spor yapmayan öğrencilere oranla daha az utangaç oldukları görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin benlik saygıları ile utangaçlık durumları birbirine ters orantılı olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This research was conducted to examine the self-esteem and shyness of the students who do sports and who do not. A total of 510 students (296 girls and 214 boys) who were educated at secondary level participated in the study voluntarily. An information form was created to determine the self-esteem, shyness and descriptive knowledge of the students. In order to measure self-esteem, the self-esteem scale developed by Stanley Coopersmith (1967) and used by Turkish adaptation Aksoy (1992) and Pişkin (1997) was used to determine the level of shyness by Cheek and Buss (1990) and adapted to Turkish by Güngör (2001)“Shyness Scale”was used. SPSS23 package program was used for the analysis of the obtained data. Descriptive analyzes of self-esteem and shyness and descriptive information were applied. For the comparison of binary groups, t-test and ANOVA test were used for comparison of more than two groups. Pearson correlation analysis was used to determine whether there was a significant relationship between self-esteem and shyness. A statistically significant difference was found in the comparison of the gender of the students with shyness (t2,619, p=0,009<0,05). There were statistically significant differences between the students' behaviors and shyness analysis (F20,603, p=0,000<0,05). A statistically significant difference was found in the case of shyness among sportsmen and non-sportsmen (t3,198, p=0,001<0,05). As a result, it was observed that the students doing sports were less shy than the students who did not do sports. In addition, students' self-esteem and shyness were found to be inversely proportional to each other.
Benzer Tezler
- Spor yapan ve yapmayan ortaöğretim öğrencilerinin empatik eğilim düzeyleri ile benlik saygısı düzeylerinin çeşitli sosyo-demografik özelliklerine göre karşılaştırılması
Comparison of empathic tendency levels and self-esteem levels of secondary school students who are doing exercise and who are not, according to various socio-demographic characteristics
ZEYNEP BENGÜ KUMBAROĞLU
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM YILDIRAN
- 15-17 yaş çocukların benlik kavramları ve beden algılarına etkisi
The Influence of sports on the self-concept and body image of children between the ages of 15 and 17
KEVSER YÖRÜKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
SporAkdeniz ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DİLARA ÖZER
- Yurt dışı yaşantısı geçiren ve geçirmeyen lise öğrencilerinin problemleri
Başlık çevirisi yok
SÜLEYMAN DOĞAN
Doktora
Türkçe
1988
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YADİGAR KILIÇÇI
- Adölesan dönemdeki öğrencilerin fiziksel aktivite düzeyi, pozitif gençlik gelişimi ve fiziksel benlik algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between physical activity levels, positive youth development, and physical self-perception in adolescents
MUSTAFA IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERGÜN ÇAKIR
PROF. DR. GÖZDE ERSÖZ
- Spor yapan ve yapmayan ortaöğretim öğrencilerinin saldırganlık düzeyleri ile empatik eğilim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Çorum ili örneği)
Examinaton of the relationship between the levels of agression and levels of the emphatic tendencies of secondary education students who do sports and those who do not do sports ( the Çorum case)
NADİR SOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİLİZ FATMA ÇOLAKOĞLU