7. sınıf matematik veri analizi konusunun vustat yardımıyla öğretiminin öğrencilerin akademik başarısına ve kalıcılığa etkisi
The effect of teaching 7th grade math subject, data analysis, with vustat assistance on academic success and permanence
- Tez No: 554804
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ORKUN COŞKUNTUNCEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
Bu araştırmanın amacı 7. Sınıf matematik dersi öğretim programında yer alan“Veri Analizi”konusunun VUstat yazılımı ile öğretiminin akademik başarıya ve kalıcılığa etkisi ile bu programın öğretimde kullanılması hakkında öğrenci görüşlerini almaktır. Araştırmada son test kontrol gruplu yarı deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Bu araştırma, 2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde Mersin ili Toroslar ilçesinde farklı iki mahallede yer alan iki ortaokulun 7. sınıflarında yürütülmüştür. Okullardan 24 ve 25 öğrenci bulunan birer sınıf deney gruplarını kalan sekiz sınıf kontrol gruplarını oluşturmuştur. Sınıf içi aktivitelerden önce öğrencilerin 2017-2018 güz dönem matematik karne notları incelenerek grupların akademik başarılarının birbirine yakın olduğu tespit edilmiştir. Deney grupları için resmi öğretim programına uygun üç haftalık kurs planlanmıştır. Kurs sürecinde VUstat yazılımının etkin kullanımını içeren, planlanmış VUstat etkinlikleri öğrencilerle paylaşılmıştır. Eş zamanlı olarak, kontrol gruplarında resmi öğretim programına uygun olarak eğitime devam edilmiştir. Çalışma sonrası öğrencilere son test ve kalıcılık testi uygulanmıştır. Ayrıca çalışma sonrasında deney gruplarına, VUstat yazılımı hakkındaki görüşlerini alabilmek için 14 maddelik bir anket uygulanmıştır. Testler ve gruplar arasında yapılan karşılaştırmalar sonucunda, VUstat'ın öğrencilerin öğrenme ve başarıları üzerinde bir etkisinin olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Kalıcılık testi sonucunda ise VUstat yazılımı kullanımının öğrenilen bilgilerin kalıcılığında bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. Deney gruplarına uygulanan anket sonucunda VUstat kullanımının konuyu öğrenmede etkili olduğu, kavramları öğrenmeyi kolaylaştırdığı, dersin işlenişini zevkli hale getirdiği, eğitimin niteliğinde olumlu yönde katkı sağladığı, öğretimi zenginleştirdiği ve zaman kaybını önlediği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to demonstrate the effect of teaching“Data Analysis”subject, which is in the 7th grade mathematics curriculum, with VUstat Software on success and permanence and to get the views of the students about the use of this program in math teaching. In the research, a quasi-experimental research model was used. This research was conducted in the 7th grades of two secondary schools located in two different neighborhoods in Toroslar district of Mersin province in 2017-2018 Academic Year's Second Term. One class (24 and 25 students) from each school formed the experimental groups and the remaining eight formed the control groups. A three-week course is planned for the experimental groups according to the formal curriculum. In the process of the course, planned VUstat activities involving the effective use of VUstat software were shared with the students. Simultaneously, education was continued in the control groups in accordance with the formal curriculum. After the study, post-test and permanence test was applied to the students. Furthermore, a questionnaire including 14 items was applied to the experimental groups to get their opinions about VUstat software after the study. As a result of the comparisons between the tests and the groups, it was concluded that VUstat had no effect on students' learning and achievement. As for result of the reminder test, it was determined that the use of VUstat software had no effect on the permanence of the information learned. As a result of the questionnaire applied to the experimental groups, it was determined that the use of VUstat was effective in learning the subject, facilitated learning of the concepts, made the course enjoyable, contributed positively to the quality of education, enriched the teaching and prevented the loss of time.
Benzer Tezler
- İlköğretim matematik öğretmenlerinin 2018 yılında güncellenen 7. sınıf matematik ders programına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
An examination of elementary mathematics teachers' views on the 7th grade mathematics curriculum updated in 2018
DERYA UYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KORAY KASAPOĞLU
- 7. sınıf rasyonel sayılar konusunun etkinlik temelli öğretim materyalleri ile işlenmesinin öğrencilerin akademik başarıları ve matematik dersine karşı tutumlarına etkisi
The effect of 7th grade rational numbers with activity-based teaching materials on students' academic achievement and attitudes towards mathematics lesson
ARZU TINAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DEVRİM ÇAKMAK
- 7. sınıf yüzdeler konusunun hata temelli aktiviteler ile öğretiminin APOS teorik çerçevesinde incelenmesi
Examining of the teaching of the 7th grades percentages subjects with error based activities within the framework of the APOS theoritical
HALİL ÇALLIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MatematikAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALPER CİHAN KONYALIOĞLU
- Çokgenler konusunda karikatür ve bilgisayar destekli öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması
Comparison of cartoons and computer-assisted teaching methods on polygons
SEVCAN KORUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SARE ŞENGÜL
- Fatih Projesi kapsamındaki Z-kitap uygulamasının 7. sınıf öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutum, motivasyon ve başarısına etkisi
The effect of enriched e-book application within the scope of Fatih Project on 7th grade students' attitude towards mathematics, motivation and achievement
SERKAN BUDİYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Bilim ve TeknolojiAfyon Kocatepe Üniversitesiİnternet ve Bilişim Teknolojileri Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT PEKER