Geri Dön

Transference in the school context: An examination of self and object representations

Okul bağlamında aktarım: Benlik ve nesne temsillerinin incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 556686
  2. Yazar: MUHAMMED DORUKHAN AÇIL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SERRA MÜDERRİSOĞLU, PROF. DR. GÜLER OKMAN FİŞEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu çalışmada, öğrenci ile öğretmen arasındaki ilişkininin dinamiklerini anlamak için aktarım kavramının yol gösterici olup olamayacağı araştırıldı. Aktarım, katılımcıların nesne ve ötekiyleyken-benlik temsilleri üzerinden değerlendirildi. Çalışmaya, 125 üniversite öğrencisi katıldı. İki oturumlu bir araştırma deseni ile katılımcıların hayatlarındaki sekiz kişiyle ilgili (Anne, baba, erkek ve kadın öğretmenler, erkek ve kadın arkadaşlar ve erkek ve kadın tanıdıklar) ve bu kişilerleyken kendileriyle ilgili temsilleri çıkarıldı. Katılımcıların öğretmen ve öğretmenleyken-ben temsillerinin ebeveyn ve ebeveynleyken-ben temsilleri ile yüksek bir benzerlik göstereceği ve bu esnada nesneler arasında cinsiyetle uyumlu bir aktarım olacağı varsayımlarında bulunuldu. Bu varsayımları test etmek için ilgili nesne temsili çiftleri arasındaki benzerlik puanları hesaplandı. Ek olarak, ötekiyleyken-ben temsilleri, eylemlilik ve bir arada olma boyutlarında kodlanarak daha detaylı bir incelemeye tabi tutuldu. Araştırma bulgularına göre, öğretmen (ve öğretmenleyken-ben) temsillerinin anne ve kadın arkadaş temsilleri ile ilişki olduğu, ancak öğretmenleyken-ben temsillerinin ebeveynlere, arkadaşlayken-ben temsilleri kadar yakın olmadığı görülmüştür. Araştırmanın temel ve yan bulguları, psikanalitik ve sosyal-bilişsel teoriler ışığında tartışıldı. Son olarak, bu bulgular Türkiye bağlamında anlamlandırılmaya çalışıldı.

Özet (Çeviri)

This study aimed to investigate whether the term transference could be a useful concept to understand the relationship between a student and a teacher. Transference was examined in terms of the participants' object and self-with-other representations. One hundred twenty-five university students participated in the study. By means of a design with two sessions, their representations of eight targets and their selfrepresentations with each of these targets were obtained: the mother, the father, the male and female teachers, the male and female friends and the male and female acquaintances. It was hypothesized that participants would describe their teachers and self-with-teachers most similar to their parents and self-with-parents, in comparison to other targets, and that there would be gender congruency in this transference. Similarity rates between specific pairs of representations were calculated to test the hypotheses. Additionally, the self-with-other representations were coded in agency and communion dimensions to examine them further. The findings briefly indicated that representation of the teacher (and the self-withteacher) was related to those of the mother and the female friend, whereas self-withteacher representations were found to be not as related to the self-with-parents as the self-with-friends. The main results, together with the subsidiary findings are discussed in the light of the psychoanalytic and the social-cognitive theories. Finally, it is attempted to interpret the results in the context of Turkey.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    58703

    Bayan ilkokul öğretmenleri ve hemşirelerin yaşam biçiminden kaynaklanan sağlık risk faktörlerinin karşılaştırmalı incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    BİLGİN VURAL (KIRAY)

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Halk SağlığıEge Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNCİ EREFE

  2. Tez No

    434317

    Türkiye'de ortaokul ders kitaplarında militarizm: 1980-2013

    Militarism in secondary school textbooks in Turkey: 1980-2013

    MERVE DURUSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Siyasal BilimlerHacettepe Üniversitesi

    Kamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. METE KAAN KAYNAR

  3. Tez No

    133658

    The Feasibility of transference between native language and foreign language regarding reading strategies

    Okuma stratejilerinde anadil ve yabancı dil arası aktarım olasılığı

    SEMİH AYDIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. LEYLA ILGIN

  4. Tez No

    652275

    20. yüzyıl Türk müziği keman icrâ üslûbunun taksim icrâları üzerinden tespîti ve tahlîli

    The determination and analysis of violin performance genre over taksim in 20th century Turkish music

    İSMAİL KABACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    MüzikAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Türk Müziği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VASFİ HATİPOĞLU

  5. Tez No

    697644

    Reading autism through literature: The curious incident of the dog in the Night-Time by Mark Haddon in interlingual and intersemiotic contexts

    Otizmi edebiyat üzerinden okumak: Diller ve göstergelerarası bağlamlarda Mark Haddon'ın Süper İyi Günler adlı eseri

    BURCU NUR BAYRAM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Mütercim-Tercümanlıkİstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİDEM TUNA

Geri Dön