Coğrafya dersinde doğal kaynaklar konusunun işlenmesi sonucu öğrencide meydana gelen değişimler
Changes occurri̇ng i̇n the students as a result of the lecturi̇ng of natural resources lesson i̇n the geography class
- Tez No: 564529
- Danışmanlar: PROF. DR. RAMAZAN ÖZEY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 151
Özet
Bu çalışma coğrafya eğitimi içerisinde yer alan 'Doğal Kaynaklar ve Ekonomi, Türkiye'de Madenler ve Enerji Kaynakları, Doğal Kaynak Kullanımının Çevresel Etkileri ve Doğal Kaynakların Sürdürülebilir Kullanımı' konularının coğrafya dersinde okutulması sonucu öğrencilerde bilişsel ve duyuşsal anlamda meydana gelen değişimleri araştırmak üzere yapılmıştır. Araştırma kapsamında yapılan uygulama 2017-2018 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde 11. Sınıf coğrafya ders müfredatında yer alan konuların öğretiminin tamamlanmasının ardından gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicel ve nitel yöntemler bir arada kullanılmış ve tarama deseni uygulanmıştır. Yapılan öğretimin ne derecede etkili olduğunu ortaya koymak üzere her bir konu alanıyla ilgili ayrıntılı sorulardan oluşmuştur. Sorular, toplam 30 adet olup Prof.Dr.RamazanÖZEY'in rehberliğinde hazırlanmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin alt düzey öğrenme becerilerini genel olarak öğrendiğini, fakat üst düzey öğrenme becerilerinde yetersiz kaldıkları görülmüştür. Özellikle yakın çevredeki doğal kaynak kullanımından kaynaklanan sorunların neler olduğu ve bu sorunlar için ne gibi çözüm önerisi sunulabileceği konusunda öğrencilerin yetersiz kaldığı görülmüştür. Bu durumda yakın çevre örneklerinin arttırılması ve çevre gezilerinin yapılmasının öğretimi olumlu yönde etkileyeceği belirtilmiştir. Doğal kaynakların sürdürülebilirliğinin arttırılması için öğrencilerden gelen talep üzerine okulda geri dönüşüm projesi yapılmış ve önemli ölçüde katılımın olduğu görülmüştür. Coğrafya dersinin öğrencilere okutulmasındaki amaç, insan ve doğa arasındaki ilişkilere coğrafi bakış açısıyla bakabilmeyi öğretmek ve öğrencilere doğa sevgisini aşılayabilmektir. Bu doğrultuda yapılan çalışmada öğrencilerde doğal kaynaklar konusunda hem bilişsel hem de duyuşsal anlamda olumlu gelişmelerin olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Thisstudy is done forresearchingcognitiveandaffectivechangeshappening in studentsresult of lecturing“Natural ResourcesandEconomy, MiningandEnergyResources in Turkey, SustainableUse of Natural ResourcesandEmvironmentalImpactsof Natural Resource”in geographyclass. Theapplicationcarriedoutundertheresearch is actualisedafter 2017-2018 academicyearspringtermwhencompleting of educationthetopicsthatare in thesyllabus of 11th gradegeographyclass. Intheresearch, quantitativeandqualitativemethodsareused at thesame time andscanpattern is applied. To put forward how theteaching is effective, everysubjectsrelatedtothearea is comprise of detailedquestions. Thereare 30 questions at total andtheyarepreparedundertheguidance of Prof. Dr. Ramazan Özey. Intheresult of theresearch, it is seenthatstudentslearnedlowlevellearningskills in general but theyareincapable of learninghighlevel of learningskills. Especially, it is seenthattheyareinsufficientforfindingproblemscausedbyusingnaturalresources in thenearareaandforofferingsolutionproposalsfortheseproblems. Inthiscase, it is statedthatenhancingtheexamples of nearareaanddoingexcursionswillhave a positiveeffect on teaching. On requestthatcomesfromstudents, recyclingproject is done in schoolforenhancing ofsustainableuse of naturalresourcesand it is seenthatthere is a considerableextent of participation. Thepurpose of teachinggeographyclasstothestudents is teachinglookingfromgeographicalperspectivetotherelationbetweenhumanandnatureandto engrain in naturelovetothestudents. Inthestudywhich is doneforthesepurposes, it is seenthatstudentshavedevelopedpositively in cognitiveandaffectivemanneraboutthetopic of naturalresources.
Benzer Tezler
- Oyunla öğretim yöntemi uygulamasının başarı ve kalıcılık üzerindeki etkisi (Deneysel bir çalışma)
The impact on the success and persistance of the teaching method with the games (An experimental study)
ESRA SAVAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KAMİLE GÜLÜM
- Ortaöğretim coğrafya derslerinde doğal afetlerin infografikler ile öğretiminin öğrenci başarısına ve dersin tutumuna etkisi
The effect of teaching natural disasters with infographics in secondary geopraphy lessons on student success and course attitude
DERYA DOĞRU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
CoğrafyaSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN KOÇ
- Kazakistan ortaöğretim ders programlarının çevre eğitimi açısından incelenmesi
Examination of Kazakhstan's secondary education curricules in terms of environmental education
GULNUR İBRAYEVA
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLGİN ÜNAL İBRET
- 10.sınıf coğrafya dersinde doğal afetler konusunun aktif öğrenme yöntemi ile öğretilmesi ve öğrenci başarısına etkisi
At tenth grade of geography class, teaching the subject of natural disasters with active learning methods and its effectiveness on student's achievement
HÜSEYİN DURNA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİYE GARİPAĞAOĞLU
- İnteraktif haritaların ve karekod uygulamalarının coğrafya eğitiminde kullanılması
Using interactive maps and datamatrix applications in geography education
GAMZE ÇİĞDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
CoğrafyaSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN KOÇ