Geri Dön

Kalem Vakfı Okullarında okuyan 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin seçmeli Arapça dersinde karşılaşılan yaygın gramer hataları

An investigation on exiting grammar complexes in the elective Arabic lesson of 6th and 7th grade in Kalem Foundation Schools

  1. Tez No: 569076
  2. Yazar: NAZMİ BARDAKCI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HALİL İBRAHİM KAÇAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu çalışmanın birinci bölümünde yabancı dil öğretimi ve gramer konusu ele alınmış olup Arap Gramerinin kaynaklarından da kısaca bahsedilmiştir. Ayrıca araştırmanın ikinci bölümünde öğrencilere ait yazılı kâğıtları incelendiğinden konuyla ilgisi olduğu düşünülen ölçme ve değerlendirme ile hata ve hata analizi konularına dair genel düzeyde bilgiler de verilmiştir. Bu çalışmada, Kalem Vakfı Okullarının 6 ve 7. sınıflarında okuyan öğrencilerin 2017-2018 eğitim öğretim yılı birinci dönemi içerisinde girmiş oldukları iki adet Arapça dersi sınavına ait sınav kâğıtları incelenmiş ve bu kâğıtlar üzerinden çokça yapılan hatalar tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu sayede sürecin bir sonraki evresinde öğrenciler tarafından yapılabilecek muhtemel hatalar tespit edildiği için bu noktalar üzerinde hassasiyetle durulabilecek ve aynı hataların tekrar edilmemesi için gerekli önlemler alınmış olacaktır. Çalışma esnasında öğrencilere ait sınav kâğıtlarından ilgili bölümlerin görüntüleri alınmış ve bu görüntüler üzerinden hataların analizi yapılmıştır. Her hata başlığı ile ilgili olarak, başarı durumunu gösterir grafiklerden faydalanılmış ve grafiklerin gösteriminde tekrara düşmemek ve bütün sınıflar hakkında genel bir kanaat oluşturabilmek için her sınıfla ilgili detay sadece bir konu başlığı altında verilmiştir.

Özet (Çeviri)

In the first part of this study, the subject of foreign language teaching and grammar is discussed and the sources of Arabic Grammar are briefly mentioned. In the second part of the study, the written articles of the students were examined and general information about measurement and evaluation and error and error analysis thought to be related to the subject were given. In this study, the exam papers of the two Arabic exams of the 6th and 7th grade students of the Kalem Foundation Schools in the first semester of 2017-2018 academic year were examined and the errors were determined. At this point, possible errors that can be made by the students in the next phase of the process are detected, so they will be focused on these points sensitively and necessary precautions will be taken to avoid the same mistakes. During the study, the relevant sections of the examination papers belonging to the students were taken and analysis of the mistakes was made on these images. For each error header, graphs showing success were used, and the details of each class were given only under one to picheading so as not to recur in the display of the graph send to create a general opinion on all classes.

Benzer Tezler

  1. Özel eğitim öğrencilerinin okul psikolojik danışmanlık ve rehberlik servisi rehberliğindeki eğitiminde bütünleştirici bir yaklaşım örneğinin incelenmesi: Kalem Özel Eğitim Modeli

    Investigation of special students education in an integrating approach in guide of school psychological counseling and guidance service: Kalem Special Education Model

    TUBA KOÇOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN SEZGİN

  2. Türkiye Maarif Vakfının Maarif Türkçe Ortaokul A1 kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi

    An analysis of Turkish Maarif Foundation's Maarif Turkish Secondary School A1 books in terms of values education

    HALİL İBRAHİM KARATAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAZIM YOLDAŞ

  3. 4. sınıf öğrencilerinde mobil cihaz kullanımı ve annelerin çocuklarının mobil cihaz kullanımını kontrolünün çocukların davranışları üzerine etkisi

    Use of mobile devices in 4th grade students and the effect of the mothers' control of the use of mobile device on children's behaviors

    AHSEN TÜTÜNCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BARIŞ ÖNEN ÜNSALVER

  4. İlk imam hatip nesli öncülerinin Türkiye'de din eğitimi ve hizmetlerine katkıları

    Contributions of the pioneers of the first generation of imam hatip to religious education and services in Turkey

    DİLEK YİĞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Dinİnönü Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM AŞLAMACI

  5. Komisyon tarafından hazırlanan 'İkinci seneye mahsus mufassal Yeni Sarf-ı Osmânî' adlı eserin incelenmesi

    Analyzing the second year specialized mufassal New Sarf-i Osmâni prepared by the commission

    EFSANE GÜZELSULTAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Türk Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEZİR TEMUR