Geri Dön

Çocuklardaki epilepsi yönetimi konusunda öğretmenlere yapılan eğitimin bilgi ve kaygı düzeylerine etkisi

The effect of education on teachers' epilepsy management in children on knowledge and anxiety levels

PDF İndir

  1. Tez No: 571297
  2. Yazar: SUZAN FERHAN ATAŞOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SUZAN YILDIZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Epilepsi, bilgi, kaygı, okul öğretmenleri, nöbetler, Epilepsy, knowledge, anxiety, school teachers, seizures
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 118

Özet

Ataşoğlu, S.F. (2019). Çocuklardaki Epilepsi Yönetimi Konusunda Öğretmenlere Yapılan Eğitimin Bilgi ve Kaygı Düzeylerine Etkisi. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği ABD. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul. Araştırma, çocuklardaki epilepsi yönetimi konusunda öğretmenlere yapılan eğitimin bilgi ve kaygı düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla tek grupta ön test-son test yarı deneysel tasarım olarak gerçekleştirildi. Araştırma için etik kurul ve kurum izni alındı. Araştırmanın evrenini İstanbul'da bulunan Özel Açı Okulları'nın; Akatlar Açı İlkokulu, Sarıyer Açı İlkokulu/Ortaokulu, Açı Bahçeköy Ortaokulu/Lisesi, Sarıyer Açı Anaokulu, Açı Levent Anaokulu ve Açı Kemerburgaz Anaokul'larındaki 309 öğretmen oluşturdu. Örneklemini 26.10.2016-02.11.2016 tarihleri arasında araştırmayı kabul eden 130 öğretmen oluşturdu. Veriler Anket-Bilgi Formu ve Spielberger Durumluk Anksiyete Ölçeği ile toplandı. İstatistiksel analizler için NCSS (Number Cruncher Statistical System) 2007 (Kaysville, Utah, USA) programı kullanıldı. Öğretmenlerin eğitim öncesi (EÖ) bilgi puan ortalamaları (min=9, max=23) 15,25±2,91, eğitim sonrası (ES) ise (min=19, max=26) 22,86±1,70 olup, ES bilgi puan ortalamalarının EÖ'ye göre anlamlı düzeyde arttığı saptandı (p=0,001). Öğretmenlerin EÖ STAI ölçek puanları 48-69 arasında değişmekte olup, ortalama 54,28±5,42; ES ise 48-65 puan arasında değişmekte olup, ortalama 50,77±3,64 olarak belirlendi. EÖ'ye göre ES STAI puan ortalamaları düşmüş olup, bu düşüş farkı istatistiksel olarak anlamlı bulundu (p=0,001). EÖ ve ES durumluk kaygı puan ortalamaları ile EÖ ve ES epilepsi bilgi puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki saptanmadı (EÖ= sırasıyla r= -0,055; r=0,080; p>0,05; ES= sırasıyla r= -0,068; r= -0,021; p>0,05). Sonuç olarak epilepsi hastalığı hakkında bilgi ve nöbet sırasında/sonrasında yapılması gereken ilkyardım maddelerini içeren kısa süreli eğitim etkili olmaktadır, ancak eğitimlerin düzenli ve sürekli olması gereklidir. Böylelikle öğretmenlerde epilepsi ile ilgili bilgi ve uygulama beceri öğrenimlerinin kalıcı olabileceği ve bu durumun öğretmenlerin epilepsili çocuklar için kaygılarının azalmasında daha etkili olabileceği düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

Ataşoğlu, S.F. (2019). The Effect of Education on Teachers' Epilepsy Management in Children on Knowledge and Anxiety Levels. Istanbul University-Cerrahpasa, Institute of Graduate Studies, Department of Pediatric Nursing Programme. Master Thesis. Istanbul. The study was conducted as a pretest-posttest quasi-experimental design in a single group in order to determine the effect of education on teachers' knowledge and anxiety levels on epilepsy management in children. Ethics committee and institution permission were received for the research. The universe of the research was conducted by the Special Aci Schools in Istanbul; There were 309 teachers in Akatlar Aci Primary School, Sarıyer Aci Primary School/Middle School, Aci Bahcekoy Secondary School, Sarıyer Aci Preschool, Aci Levent Kindergarten and Aci Kemerburgaz Preschools. The sample consisted of 130 teachers who accepted the study between 26.10.2016- 02.11.2016. The datas were collected by Questionnaire-Information Form and Spielberger State Anxiety Inventory. For statistical analysis NCSS (Number Cruncher Statistical System) 2007 (Kaysville, Utah, USA) program was used. The mean score of pre-training (Pre-T) of the teachers (min= 9, max= 23) was 15,25 ± 2,91 and post- training (Post-T) (min= 19, max= 26) was 22,86 ± 1,70, and the mean score of Post-T knowledge score was found to be significantly increased according to Pre-T (p=0.001). The teachers' STAI scale scores ranged from 48-69, with an average of 54,28 ± 5,42 Pre-T, ranged from 48-65 points and the mean was 50.77 ± 3.64 Post-T STAI score averages have decreased according to Pre-T and this decrease difference was statistically significant (p=0.001). There was no statistically significant relationship between Pre-T and Post-T state anxiety score averages and the mean epilepsy information score averages (Pre-T= in order of r= -0,055; r=0,080; p> 0,05; Post-T= in order of r= -0,068; r= -0,021; p> 0,05). As a result, information about epilepsy and short-term education including first-aid items that must be done during and after the seizure are effective, but training should be regular and continuous. Thus, it is thought that knowledge and application skills training about epilepsy can be permanent and this situation may be more effective in decreasing anxiety of teachers about epilepsy.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    917665

    Ebeveynlerin kronik hastalığı olan çocukların ağrılarını gidermede tamamlayıcı alternatif tedavi yöntemlerini kullanma durumları ve kullanılan yöntemlerin belirlenmesi

    Determination of parents' use of complementary alternative treatment methods in relieving the pain of their children with chronic diseases and the methods used

    MİNE ERSAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Hemşirelikİzmir Katip Çelebi Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BESTE ÖZGÜVEN ÖZTORNACI

  2. Tez No

    749372

    Pediatrik akut rabdomiyoliz hastalarının başvuru özellikleri ve klinik seyri

    Clinical features and progress of pediatric acute rhabdomyolysis

    YELİZ KUTAT

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıFırat Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN KIRIK

  3. Tez No

    59185

    Epileptik çocuklarda görülen davranış sorunları ve bunları etkileyen faktörleri

    Başlık çevirisi yok

    B. MÜGE TAMAR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    PsikiyatriEge Üniversitesi

    Psikiyatri Ana Bilim Dalı

  4. Tez No

    941148

    Epilepsili çocuklarda bilişsel fonksiyonlara solunumsal kas performansının etkisi: Glimfatik sistem aktivasyonu ve nöropeptidler ile izlemi

    The effect of respiratory muscle performance on cognitive function in children with epilepsy: Activation of the glymphatic system and its monitoring with neuropeptides

    MİRAY BAŞER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonEge Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZDEN GÖKÇEK

  5. Tez No

    920512

    Çocuk acil servisinde status epileptikusun yönetimi ve çocuklarda status epileptikus ciddiyet skorunun değerlendirilmesi

    Management of status epilepticus in pediatric emergency services and status epilepticus in pediatric patients severity score assessment

    KUMRU YALINBAŞ MIDIK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİSE AKÇA

Geri Dön