Geri Dön

Turkish graduate students' perceptions of participation in U.S.classrooms

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 572225
  2. Yazar: SİBEL TATAR
  3. Danışmanlar: Dr. SHARON PUGH
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Dilbilim, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2003
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Indiana University
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 242

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

The difficulties international graduate students experience in classroom interaction due to language proficiency has been documented. However, most such studies look only at behaviors, such as the number of times a student initiates an interaction or asks a question, which gives a superficial picture of participation and mostly ignores complex factors that might influence their behaviors. Such factors include their native cultural and academic background; the impact of context, including peer and instructor effects and their perception of their experiences. Accordingly this study investigates four Turkish students' perceptions of and experiences with oral participation in their academic courses in a U.S. university. Multiple case study methodology was used to investigate these students' perceptions of classroom participation and their interaction in their courses throughout one academic semester. Data were collected through a) formal and informal interviews, b) classroom observations, c) focus group interviews, and d) relevant documents such as course syllabi and presentation handouts. The findings suggest that the participants' classroom participation experiences were influenced by multiple factors the major ones being learner-related factors (e.g. background knowledge), instructor factors (e.g. attitude toward students), peer factors (e.g. dominance in discussion) and environmental factors (e.g. discussion topic). These factors moreover were intricately interrelated in ways that led to different classroom environments that may be described using a continuum from the most anxiety-provoking to the most facilitative.

Benzer Tezler

  1. Öğretmenlerin öğretim sürecindeki öz yeterliklerinin ve sınıf ortamına yansımalarının incelenmesi

    An examination of teachers' self efficacies in teaching process and reflections of these on classroom environment

    EMİN TAMER YENEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FEVZİ DURSUN

  2. Sınıf öğretmenlerinin mesleki etik ve sınıf yönetimine karşı tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılması ve aralarındaki ilişkinin incelenmesi

    Comparing and examining the attitudes of classroom teachers towards professional ethics and classroom management in relation to various variables

    NEŞE KAYRIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA SADIK

  3. Eleştirel pedagoji algısının bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi

    The evaluation of the perception of critical pedagogy in some variables

    ALİ TANSU BALCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYFER KOCABAŞ

  4. A:B:D (New York), Finlandiya, Singapur ve Türkiye'de öğretmen eğitimindeki dönüşümler (2000-2010)

    Transformation in teacher education in USA (New York), Finland, Singapore and Turkey (2000-2010)

    ERDEM AKSOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA DİLEK GÖZÜTOK

  5. Bir üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerin yönetici hemşireleri ile ilgili ruhsal liderlik algılarının belirlenmesi

    Determination of spiritual leadership perceptions of nurses working at A University Hospital towards their nurse managers

    SERAP ALPTEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    HemşirelikMarmara Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE NEFİSE BAHÇECİK