A study on foreign language anxiety of English for specific purpose students
Özel amaçlı İngilizce öğrenen öğrencilerin yabancı dil kaygıları üzerine bir çalışma
- Tez No: 575171
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DÖNERCAN DÖNÜK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil kaygısı, Dil öğrenimi, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil sınıf kaygısı, Özel amaçlı dil, Özel amaçlı İngilizce, İngilizce, Language anxiety, Study of languages, Foreign language, Foreign language education, Foreign language classroom anxiety, Language for speccial purpose, English for Spesific Purposes, English
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Mersin Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik bölümü öğrencilerinin yabancı dil öğrenme kaygılarını incelemeyi ve öğrencilerin bu kaygı ile nasıl başa çıktıklarını belirlemeyi amaçlamıştır. Bu çalışma için veriler, iletişim kaygısı, olumsuz değerlendirme korkusu, test kaygısı ve İngilizce dersi genel kayısı gibi dört kategorinin maddelerini içeren Horwitz, Horwitz & Cope (1986) ölçeği ve aynı ölçeğin Dalkılıç (2001) tarafından Türkçe 'ye uyarlanmış olan versiyonu,“sınıf içi yabancı dil kaygısı anketi”ve öğrencilerle yapılan görüşmelerden elde edilmiştir. İkinci ve üçüncü sınıf hemşirelik öğrencilerinden oluşan 50 kişilik bir öğrenci grubu tarafından yanıtlanan anketten elde edilen bilgiler içerik analizi yöntemiyle incelenmiş ve daha sonra öğrencilerle görüşmeler yapılıp onların kaygı ile baş etme yollarını ortaya koymuştur. Çalışmanın sonuçları uygulanan anketin sonuçlarına bağlı olarak katılımcıların orta derecede kaygılı olduğunu ortaya koymuştur. Son olarak, görüşme sürecinden alınan bilgilere göre öğrenciler, yabancı dil kaygısının bazı nedenleri ve etkileri olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca, bu duygunun üstesinden gelebilmek ya da onu azaltmak için önemsedikleri bazı yollardan bahsetmişlerdir. Çalışmanın yabancı dil öğretmenlerinin ve öğrencilerinin kaygı konusunda farkındalık düzeylerini arttıracağı ve bu konudaki araştırmalara katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
This study is aimed to investigate the foreign language anxiety of students at Nursing department of Mersin University Health School and to identify the ways to cope with that foreign language anxiety. The data for the study was collected through the Turkish version of Foreign Language Anxiety Scale by Horwitz, Horwitz & Cope (1986) which was translated by Dalkılıç (2001) and the semi-structured interviews consisting of a set of open-ended questions. The Foreign Language Anxiety Scale includes 33 items of four categories: communication apprehension, fear of negative evaluation, test anxiety and general anxiety of English class. The sample of the study consisted of 50 students attending second and third classes at Nursing department of Mersin University. The level of their anxiety was measured by 'Foreign Language Classroom Anxiety Scale' and the data obtained from the semi-structured interviews was analyzed and the participants ways to cope with foreign language anxiety were analysed. The results of the study showed that the participants were moderately anxious. The study is thought to contribute by expanding the awareness of both teachers' and learners' foreign language anxiety.
Benzer Tezler
- Understanding the status and management of foreign language anxiety in a remote presessional EFL programme in Turkey
Başlık çevirisi yok
HANDE GÜNEL
- Foreign language writing anxiety of prospective EFL teachers: How to reduce their anxiety levels
İngilizce öğretmen adaylarının yabancı dilde yazma kaygısı ve bu kaygıyı azaltma yolları
SEDA ATEŞ
- The effect of affective strategy training on speaking anxiety and self-regulation levels of EFL learners
Duyuşsal strateji eğitiminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin konuşma kaygısı ve öz-düzenleme düzeylerine etkisi
FURKAN CANBAY
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BENA GÜL PEKER
- Effects of input modality on L2 listening comprehension: A multimedia learning theory perspective
İçerik sunu modlarının yabancı dil dinleme kavrayışı üzerindeki etkileri: Çoklu öğrenme ortamı teorisi perspektifi
VOLKAN İNCEÇAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
DilbilimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP B. KOÇOĞLU
- The impact of e-portfolio on the writing skills of foreign language learners studying at Abant İzzet Baysal University basic English program
Elektronik portfolyonun Abant İzzet Baysal Üniversitesi temel İngılizce egitimi bölümü öğrencilerinin yazma becerileri üzerindeki etkisi
DERYA ERİCE
Doktora
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH ERTAŞ