Geri Dön

5+3=8 İlköğretim matematik dersi programının (uygulayıcı ve denetleyicilerin görüşleri doğrultusunda ) değerlendirilmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 57666
  2. Yazar: MUSTAFA ALBAYRAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. YUSUF AYDIN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Matematik, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1996
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

95 ÖZET Bu araştırmanın amacı Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunun 19.1 1.1990 gün ve 153 sayılı kararı ile 1991-1992 eğitim öğretim yılından itibaren denenip geliştirilmek üzere kabul edilmiş olan 5+3=8 ilköğretim matematik programının eksik yönlerini ortaya koymaktır. Programın eleştiriye açık yönlerini, eksikliklerini en iyi ortaya koyabilenler programı uygulayan -öğretmen, idareci - ve denetleyen - ilköğretim müfettişleri - kişilerdir. Bu düşünceden hareket edilerek uygulayıcı ve denetleyicilerin - anket yazılı görüş - verileri derlenmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde programın amaç, davranışlar, içerik ve yöntem yönünden eksik yönleri ortaya konmuştur. Ayrıca programın, uygulamada daha etkili olabilmesi için yapılması - ders kitaplarının yeniden gözden geçirilmesi, öğretmen yetiştirme ve hizmet içi eğitim, mevzuattan kaynaklanan eksiklikler - gerekenlerin neler olduğuna işaret edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bu sonuçlara göre programda ulaşılamayan amaç ve davranışların yeniden gözden geçirilerek öğrencilerin düzeylerine uygun hale getirilmelidir. Bu düzeltmeler yapılırken programın farklı sosyo-ekonomik çevre okullarına uyabilecek bir esneklikte olmasına özen gösterilmelidir.

Özet (Çeviri)

96 SUMMARY The aim of this research work is to find out the deficiencies of the present Turkish Elementary Level Mathematics Program which was put into implementation at Nov. 19th, 1990 with # 153 starting 1991-1992 academic year. With the hope that after implementation it will be further improved. Those who implement a curriculum are the most efficient sources to report dciiciencies. They are in-service teachers, directors and inspectors. In this work, we tried to obtain their views and opinions by asking written reports and applying a questionnaire to find out their immediate beliefs, opinions and views. In this study we tried to find out the deficiencies of the mathematics program on common objectives, desired behaviors, content and teaching methods.Also, we tried to find out how to overcome these deficiencies from the point of view of in-service teachers and inspectors. Here,teacher-training, style of textbooks, in-service teacher training activities are mainly suggested to be improved. We are in the opinion that the present 5+3=8 mathematics curriculum should be revised from the point of view of unattained objectives, desired behaviors, level of students etc.. It will also be suggested that socio-economic environmental conditions of different regions of Turkey should be considered and a more flexible mathematics curriculum to the needs of different socio-economic districts - village - country - suburb - city school - will be planned and adapted

Benzer Tezler

  1. Tez No

    38397

    Rüzgar verileri kullanarak Doğu Karadeniz'de tasarım dalgası tahmini

    Design Wave's prediction in eastern Blacksea Region using wind data

    KAZIM UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Su ÜrünleriKaradeniz Teknik Üniversitesi

    DOÇ.DR. H. FEHMİ DURAKANOĞLU

  2. Tez No

    760880

    Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Hastanesi erişkin acil servisine 72 saat içerisinde tekrar başvuruların retrospektif değerlendirilmesi

    Retrospective evaluation of RE-applications to Aydin Adnanmenderes University Hospital adult emergency departmentwithin 72 HOURS

    ÇAĞRI ATİK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Acil TıpAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Acil Tıp Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYHAN AKÖZ

  3. Tez No

    13699

    Biçim-mekan-renk-zaman ve düşünce ile devinim ilişkileri

    Başlık çevirisi yok

    HÜLYA DEMİRÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    PROF. DİNÇER ERİMEZ

  4. Tez No

    5

    Doğuştan kalça çıkıklı hastalarda kalça patolojilerinin bilgisayarlı tomografi ile değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    NECDET ŞÜKRÜ ALTUN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Ortopedi ve TravmatolojiGazi Üniversitesi

    Ortopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ORHAN ASLANOĞLU

  5. Tez No

    80139

    5-(2-furilkarboksamido)-,5-(2-tiyenilkarboksamido)-, 5-benzamido- ve 5-fenilasetamido-2-fenilbenzoksazol türevlerinin sentezi, yapılarının aydınlatılması, antimikrobiyal etkileri ve kantitatif yapı-etkileri analizi

    Başlık çevirisi yok

    ÖZLEM TEMİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eczacılık ve FarmakolojiAnkara Üniversitesi

    Farmasötik Kimya Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ESİN ŞENER

Geri Dön