Geri Dön

Exploration of school perceptions and peer relationships in depressed adolescents

Depresyondaki ergenlerin okul algılarının ve arkadaşlık ilişkilerinin incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 577409
  2. Yazar: EZGİ EMİROĞLU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF AKDAĞ GÖÇEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu çalışmanın amacı, depresyon belirtilerine sahip olan ve olmayan ergenlerin okul algıları ve arkadaşlık ilişikleri hakkındaki öykülerdeki farklılıkları araştırmaktır. Ergenlerin depresyon düzeyleri, Çocuklar için Depresyon Ölçeği kullanılarak ölçülmüştür. Ergenlerin hikayelerindeki farklılıklar yeni geliştirilen bir projektif test olan Çocukların Yaşam Değişimleri Ölçeği ile incelenmiştir. Çalışmadaki gruplar cinsiyet özellikleri ve yaşları açısından eşitlenmiştir. Hikayeler içerik analizi ve tematik analiz yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Beş ana tema ortaya çıkmıştır: Akranlarda Zorbalık Davranışları, Akranlar Arasında Zorbalığa Maruz Kalma, Akranlarda Arkadaşlık, Hikayenin Sonlanması, Sınıf Ortamı. Her iki grubun da öyküleri zorbalık temasını içermekteydi, ancak mağdurların duyguları ve mağdurların tepkileriyle ilgili algıları farklıydı. Depresyonda olan grubun hikayelerinde daha az olumlu arkadaş figürü vardı. Her iki grubun da hikayeleri negatif öğretmen figürleri içermekteydi. Depresyonda olmayan gruba kıyasla depresyonda olan grubun hikayelerinde daha olumsuz sonlar vardı. Bulgular, mevcut literatür doğrultusunda ele alınmış; gelecekteki araştırmalar ve klinik uygulamalar için önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to explore the differences between depressed vs nondepressed adolescents in their narratives about school and peer relationships. Adolescents' depression levels were measured by the Children's Depression Inventory-2. The narratives of adolescents were examined by the newly developed projective measure 'the Children's Life Changes Scale'. The sample was taken from a larger study- the standardization of The Children's Life Changes Scale. This study analysis integrates a quantitative assessment of depression with a qualitative exploration of the peer relationships and school perception of adolescents. The groups were controlled in terms of gender and age. The narratives were analyzed by using content and thematic analysis. Five main themes have emerged: Bullying Behaviors Among Peers, Victimization Among Peers, Companionship Among Peers, The Ending of The Story, The Classroom Environment. The results indicated differences between two groups. Both the depressed and non-depressed group indicated bullying themes in the stories, but they have different perceptions about feelings of the victims and in reactions to victims. The depressed group had less positive friend figures in their stories. A negative teacher figure was found in the stories of both groups. The depressed group had more negative endings than the non-depressed group in their stories. In the light of existing literature, findings were discussed in terms of their implications and recommendations were made for future research and clinical implications.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    828854

    Effects of action research on students' different seating arrangements and their academic achievement

    Eylem araştırması yönteminin öğrencilerin farklı oturma düzenleri ve akademik başarılarına etkileri

    PEMPE TÖNGEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOrdu Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ERCAN TOMAKİN

  2. Tez No

    528700

    Özel yetenekli öğrencilerin yaşadıkları güçler ve güçlükler, benlik algıları ve mükemmeliyetçiliklerinin incelenmesi

    The examination of strenghts and difficulties, self-perception and perfectionism of gifted students

    GÜLİN GÜLLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Üstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BERNA GÜLOĞLU

  3. Tez No

    349229

    An exploration of English language teachers' perceptions of culture teaching and their effects on students' academic achievement

    İngiliz dili öğretmenlerinin kültürün öğretilmesiyle ilgili algılarının ve bunların öğrencilerin akademik başarısı üzerine etkilerinin araştırılması

    ŞEYMA YEŞİL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    İngiliz Dili ve EdebiyatıCumhuriyet Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN DEMİRÖZ

  4. Tez No

    775756

    Okul iklimi ile öğretmen failliği arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Exploration of the relationship between school climate and teacher agency

    NİHAT VURAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER ÇALIŞKAN

  5. Tez No

    706195

    Decision-making of school principals during COVID-19 pandemic: A qualitative exploration

    Okul müdürlerinin COVID-19 pandemisinde karar verme sürecinin incelenmesi: Bir nitel araştırma

    SELİN SARIHAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKÇE GÖKALP

Geri Dön