Psikolojik danışman adaylarının problem çözme becerileri ve mesleki öz-yeterlik algılarının özerklik, süpervizyon yaşantıları ve meslek etiği ile ilişkilerinin incelenmesi
Investigating of the counselor candidates' problem solving skills and counseling self-efficacy perceptions in relation to autonomy, supervision experiences and counseling ethics
- Tez No: 579216
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE SİBEL TÜRKÜM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 157
Özet
Bu araştırmada psikolojik danışman adaylarının problem çözme becerisi ve psikolojik danışma öz-yeterlik algılarının cinsiyete, süpervizyonun gerçekleştirilme biçimine, bireysel psikolojik danışma uygulamasını gerçekleştirdikleri danışan ve oturum sayısına, süpervizyona ilişkin memnuniyete ve meslek etiği ile ilgili ek öğrenme yaşantıları olup olmamasına göre incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca psikolojik danışman adaylarının problem çözme becerilerinin yordayıcıları da araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye'deki sekiz devlet üniversitesinde öğrenim gören 258 Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Problem Çözme Becerileri Envanteri, Psikolojik Danışma Öz-Yeterlik Ölçeği, Otonomi Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak veri toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklemler t testi, tek yönlü varyans analizi ve regresyon analizi teknikleri kullanılmıştır. Bulgular psikolojik danışman adaylarının problem çözme becerilerinin cinsiyete, süpervizyon biçimine, danışan ve oturum sayısına, süpervizyondan duyulan memnuniyete ve meslek etiği ile ilgili ek bir öğrenme yaşantısı olup olmamasına göre anlamlı biçimde farklılaşmadığını ortaya koymuştur. Diğer yandan psikolojik danışma öz-yeterlik algısının ise cinsiyete, süpervizyondan duyulan memnuniyete ve meslek etiği ile ilgili ek öğrenme yaşantılarının olup olmamasına göre anlamlı biçimde farklılaştığı görülmüştür. Son olarak problem çözme beceri algısı psikolojik danışma öz-yeterlik algısı tarafından anlamlı biçimde yordanırken özerklik algısı, cinsiyet, süpervizyon biçimi ve meslek etiği ile ilgili ek öğrenme yaşantılarınca anlamlı biçimde yordanmamıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate counselor candidates' perception of problem solving skills and counseling self efficacy in terms of gender, type of supervision, number of clients and sessions during pre-practicum, satisfaction with supervision and additional learning expreriences about counseling ethics. Predictors of perception of problem solving skills are also investigated. Participants are 258 seniors who studies in Guidance and Psychological Counseling bachelor program in eight public university of Turkey. Participants were administered Problem Solving Inventory, Counselor Activity Self-Efficacy Scales, Autonomy Scale and Demographic Data Form. In order to analyse the data independent samples t test, one way ANOVA and regression analyses were conducted. Results revealed that counselor candidates' perception of problem solving skills did not differ significantly in terms of gender, type of supervision, number of clients and sessions during pre-practicum, satisfaction with supervision and additional learning expreriences about counseling ethics. On the other hand, counseling self efficacy differed significantly in terms of gender, satisfaction with supervision and additional learning expreriences about counseling ethics. Lastly, counseling self efficacy predicted perception of problem solving skills significantly while autonomy, gender, type of supervision and additional learning experiences about counseling ethics did not.
Benzer Tezler
- Psikolojik danışman adaylarının duygusal zeka düzeyleri ile düşünme stilleri arasındaki ilişki
The relationship between emotional intelligence and thinking styles of the counselor trainees
EBRU KARABULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA EBRU İKİZ
- Öğretmen adaylarının hipotetik-yaratıcı akıl yürütme becerilerinin, bilimsel epistemolojik inançları, öğrenme stilleri ve demografik özellikleri açısından incelenmesi
The investigation of the hypothetico-creative reasoning skills of the teacher trai̇nees in terms of their scientific epistemological beliefs, learning styles and their demographic characteristics
VOLKAN DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLAL DUMAN
- Psikolojik danışman adaylarının beş faktör kişilik özelliklerinin terapötik ittifak düzeylerini yordamasında sosyal problem çözme becerisinin aracılık rolünün incelenmesi
Investigation of the meditaon role of social problem solving skills i̇n predicting therapeutic alliance levels of the five factor personality traits of counselor candidates
AHMET FURKAN DABANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiKırıkkale ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET KANDEMİR
- Sosyal beceri eğitiminin psikolojik danışman adaylarının sosyal beceri ve psikolojik iyi olma düzeylerine etkisi
The effect of soci̇al ski̇ll educati̇on on psychologi̇cal counselor candi̇dates' levels of soci̇al ski̇ll and psychologi̇cal well-bei̇ng
MURAT CANPOLAT
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERAL ATICI
- Danışanların psikolojik danışma sürecinde algıladıkları yaşantı ve davranış değişimi düzeylerinin bazı değişkenlere göre yordanması
The predicton of perceived experience and behavior change levels of clients in counseling process regarding some variables
ASLIHAN GÜMÜŞKAŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERKAN DENİZLİ