Karma testlerin psikometrik özelliklerini belirlemede klasik test kuramı ve Rasch modelinin karşılaştırılması
The comparison of classical test theory and rasch model in determining the psychometric properties of mixed tests
- Tez No: 586589
- Danışmanlar: PROF. DR. NURİ DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 115
Özet
Bu çalışmanın amacı, karma testlerin psikometrik özelliklerini belirlemede Klasik Test Kuramı ve Rasch Modelinin kullanımının benzer ve farklı yönlerini inceleyerek, hangisinin daha detaylı istatistiksel bilgi verdiğini ortaya koymaktır. Madde ve test istatistikleri Klasik Test Kuramına göre Microsoft Excel ile Rasch modeline göre ise Winsteps yazılımı 4.3.2. versiyonu ile elde edilmiştir. Çalışmanın veri seti ABİDE (Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi) sınavı 2016 uygulaması A kitapçığını alan 11193 bireyin cevaplarından oluşmaktadır. Çalışma ABİDE sınavı matematik ve fen bilimleri alt testleri ile sınırlı tutulmuştur. Her bir alt test 9 tane çoktan seçmeli ve 9 tane açık uçlu olmak üzere 18 maddeden oluşmaktadır. İki kuramın madde güçlüklerini belirlemede benzer sonuçlar verdiği görülmüştür. İki kurama göre test uygulamasının güvenirlik ve geçerlikleri açısından problemli olabilecek maddeler incelenmiş, fen bilimleri alt testi için iki kuramın da aynı maddeler işaret ettiği görülmüştür. Matematik alt testinde ise Rasch modelinin KTK'ya ek olarak bir maddeyi daha problemli olarak gösterdiği görülmüştür. İki kurama göre de testlerin güvenilir olduğu görülmüş, kullanımının KTK'ya göre daha az alışılmış olmasına rağmen Rasch modelinin bireylere ve maddelere ilişkin daha detaylı bilgi verdiği; dolayısıyla geniş ölçekli test uygulamalarında istatistiksel bilgi elde edilirken KTK'ya iyi bir alternatif olabileceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to indicate which one of the Classical Test Theory and Rasch model is providing more detailed statistical information in determining psychometric properties of mixed tests through comparing their similarities and differences. While estimating item and test parameters according to Classical Test Theory and Rasch Model, Microsoft Excel and Winsteps version 4.3.2 are used respectively. The data set of the study consists of 11193 students' answers to the ABİDE (Monitoring and Evaluating of Academic Skills) exam. Analysis are restrained to mathematics and science subtests of ABİDE exam. Each of the subtests comprises of eighteen items including nine multiple choice and nine open ended questions. The two methods showed similar results in determining item difficulties. While examining the possible problematic items regarding reliability and validity; the two methods pointed out the same items in science subtest but Rasch model signaled one more item in mathematics subtest. Both subtests' reliability is approved by both methods. It is shown that the less common Rasch model provides more detailed statistical information about items and persons. Therefore, it is stated that the Rasch model could be a good alternative to classical test theory while achieving statistical information on large scale assessments.
Benzer Tezler
- بناء مقياس حاسوبي للكفايات في اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية في المستوى المتوسط
Orta düzeyde yabancı dil olarak Arapça dilinde yeterliliklerin bilgisayar ölçeğinin oluşturulması
İSLAM ELHADKİ
Doktora
Arapça
2015
Eğitim ve ÖğretimInternational Islamic University MalaysiaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FOUAD MOHMOUD RAWASH
- Aynı özelliği ölçmeye yönelik olarak hazırlanan çoktan seçmeli ve karma testlerin psikometrik özelliklerinin karşılaştırılması
A comparison of psychometric properties of multiple choise and mixed tests prepared to measure the same cognitive feature
SILA SOLMAZ ÖNEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHATTİN GELBAL
- Karma testlerde madde türü sıralamasının test ve madde istatistiklerine etkisinin incelemesi
The effect of item type ordering on test and item statistics in mixed format tests
ÖNER KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN TUĞÇE ÖZYETER
- Çoktan seçmeli, açık uçlu ve karma testlerin psikometrik özelliklerinin Madde Tepki Kuramı'na dayalı olarak değerlendirilmesi
The evaluation based on Item Response Theory of the psychometric characteristics in multiple choice, constructed response and mixed format tests
SELDA GÜLTEKİN
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. R. NÜKHET ÇIKRIKÇI DEMİRTAŞLI
- Comparing scores, quality, and difficulty of AI-generated and human-designed reading comprehension tests for EFL students
Yabancı dil olarak ingilizce öğrenen öğrenciler için yapay zeka tarafından oluşturulan ve insan tarafından oluşturulan okuduğunu anlama testlerinin puanları, kalitesi ve zorluk düzeylerinin karşılaştırılması
ŞEVVAL KURT
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
DilbilimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP BANU KOÇOĞLU