Geri Dön

Ortaokul öğrencilerinin grafik okuryazarlık becerileri ve karşılaştıkları zorluklar: Daire grafiği örneği

Graphic literacy skills and challenges to secondary school students: Pie graph example

PDF İndir

  1. Tez No: 586849
  2. Yazar: SİNEM ŞAHİN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. EMEL ÖZDEMİR ERDOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Daire, Grafik eğitimi, Grafik okuryazarlığı, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Mersin-Tarsus, Ortaokul öğrencileri, Circle, Graphic education, Graphic literacy, Mathematics lesson, Mathematics education, Mersin-Tarsus, Secondary school students
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin grafik okuryazarlık becerilerinin daire grafiği örneği ile incelenmesi, daire grafiği okuma ve yorumlama aşamalarında karşılaştıkları zorlukların belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla verileri okuma, veriler arasını okuma ve verilerin ötesini okuma olmak üzere üç seviyede daire grafiği okuryazarlık becerileri tanımlanmıştır. Bu becerileri değerlendirmek amacıyla toplam 10 adet çoktan seçmeli veya açık uçlu daire grafiği sorusu hazırlanmıştır. Uygulama çalışması Mersin ili Tarsus ilçesindeki bir devlet okulunda 8. sınıf öğrencileri ile 2018-2019 eğitim öğretim yılında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Uygulamalar klinik görüşme tekniği ile yapılmış, araştırmaya ait bulgular ise hem nitel hem de nicel olarak sunulmuştur. Araştırma bulguları öğrencilerin verileri okuma düzeyinde genel olarak zorluk yaşamadığını, veriler arasını okuma düzeyinde matematiksel ön bilgilerin ve işlem becerisinin devreye girmesinin öğrencileri zorladığını, verilerin ötesini okuma düzeyinde ise öğrencilerin grafiklerdeki ilişkileri açıklamakta ve verileri temsil etmeye en uygun grafik türünü belirlemekte zorlandığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to examine the graphic literacy skills of secondary school students with the example of pie graph, and to determine the difficulties they face in reading and interpreting the pie graph. For this purpose, pie graph literacy skills were defined at three levels: reading data, reading between data and reading beyond data. In order to evaluate these skills, a total of 10 multiple choice or open-ended pie graph questions were prepared. The study was conducted with 8th grade students in a public school in Tarsus district of Mersin in 2018-2019 academic year. Mixed research method was used in the study. Applications were made by clinical interview technique and the findings of the research were presented both qualitatively and quantitatively. The findings of the study indicated that the students had no difficulty in reading the data in general, that the mathematical preliminary information and processing skills were used at the reading level between the data forced the students, and in the reading level beyond the data, it was difficult for the students to explain the relationships in the graphs and determine the most appropriate graph type to represent the data.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    440560

    Ortaokul öğrencilerinin fen derslerinde kullanılan grafikleri okuma becerileri ve grafiklere yönelik görüşleri

    The skills of reading graphics used in science lessons and the visions of secondary school students towards graphics

    FUAT POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT BURSAL

  2. Tez No

    991921

    Üçüncü sınıf fen bilimleri ders kitabında çoklu modsal betimlemenin incelenmesi

    Examination of multimodal description in the third grade science textbook

    EREN YETER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN SÖYÜT

  3. Tez No

    650135

    Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin“kuvvet ve hareket”konusu ile ilgili grafik çizme, okuma ve yorumlama becerileri ile grafiklere yönelik duyuşsal özelliklerinin incelenmesi

    Investigation of the secondary school 6th grade students' graphic drawing, reading and interpretation skills and effective features for graphics about“force and motion”

    SEÇİL DAĞDEVİRENLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜN BİNZET

  4. Tez No

    965828

    Web 2.0 araçlarıyla desteklenen etkinliklerle ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersindeki grafik okuma, çizme ve yorumlama becerilerinin geliştirilmesi

    Improving secondary school students' graph reading, drawing and interpretation skills in science class with activities supported by web 2.0 tools

    KAZİME AYDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT AYDOĞDU

  5. Tez No

    445637

    Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin grafik okuryazarlığı etkinlikleri ile karar verme becerileri ve kavram öğrenmeleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Research on correlation and relationship between graphic literacy activities, decision making abilities and concept learning of third grade students

    SEYİDE SENANUR TALASLIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ŞAHİN

Geri Dön