Görsel sanatlar öğretmenlerinin çağdaş sanat yaklaşımlarını derslerinde kullanım durumları (Tokat merkez il örneği)
The case of applying contemporary art approaches in lessons by visual art teachers (A sample of Tokat province)
- Tez No: 591595
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM GÖK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 68
Özet
Bu çalışmada, görsel sanatlar öğretmenlerinin dersleri kapsamında çağdaş sanat yaklaşımlarına nasıl yer verdiklerinin ve eğitim programları içerisinde çağdaş sanata ayrılan bölümün araştırılması amaçlanmıştır. Günümüz sanatını postmodern durum tanımlar. Postmodern durum kendi içerisinde bir çok kavram ve medyumu barındırmaktadır. Araştırmanın ilk bölümünde çağdaş sanata yön veren bu postmodern kavramlar (parodi, pastiş, temellük, çift kodlama, metafor, ironi, çoğulculuk, insansızlaştırma, yapıçözücülük, melezleştirme, eklektisizm, düz değişmece) tanımlanmıştır. Araştırmanın ikinci bölümünde, çağdaş sanatı etkileyen akımlar üzerinde durulmuş, modernist sanat, postmodern sanat, güncel sanat ve görsel sanatlar eğitimine yer verilmiştir. Üçüncü bölümü oluşturan yöntem başlığı altında, araştırmanın modeli, evren ve örneklemi, ölçme araçları, veri toplama süreci ve toplanan bu verilerin çözümlenmesi bulunmaktadır. Dördüncü bölümde verilerden elde edilen bulgular, beşinci bölümde tartışma son bölümde ise sonuç ve öneriler yer almaktadır. Bu çalışma betimsel özellik taşıyan nitel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Tokat İli merkezindeki resmi okullarda görev alan 24 görsel sanatlar öğretmeninden ulaşılan 11 ortaokul görsel sanatlar öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada 14 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerle yapılan görüşmelerden elde edilen veriler betimsel veri analizi kullanılarak değerlendirilmiştir. Bu araştırma sonucunda ülkemizde eğitim veren ortaokul kademesindeki kurumlarda, görsel sanatlar dersi kapsamında çağdaş sanat yaklaşımlarına yeterince yer verilmediği görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this work is that analysing how teacher of visual arts adopt modern arts in their education programs. Today's art is a reflection of the postmodern art. The situation of the postmodernism involves much terms in it. The postmodern terms (parady, pastiche, seisin, double coding, metaphor, irony, dehumanisation, pluralizm, deconstruction, hybridisation, eclecticism, metonymy) which effect the modern arts defined in the first part of this study. Second part of this study includes the art of modernism, postmodern art, living art and education of visual arts and analysing how these terms effect the modern arts. According to the third part of the study, under chapter method. We can find the model of the study, universe and its examples, measuring instuments, process of getting datas. The fourth part of the study contains the achievments of evidences which base on datas, in the fifth part of study we can find discussions about the study and in the last part of the study include the results of the study and advices for readers. This study is a qualitative research which includes depictive character. This study has a team, 24 visual arts teachers from 11 different official secondary school in center of province of Tokat. A half-confirugated interviem form contains 14 questions has been used in the study. Datas getting from interviews which have been made with teachers, are depictive analyses. Considering of these study, the education about visual arts in secondary school in our country doesn't contain approaching visual arts decently.
Benzer Tezler
- Görsel sanatlar öğretmenlerine yönelik mesleki gelişim modülü geliştirilmesi
Development of occupational improvement module for visual arts instructors
NERGİZ ÜÇÜNCÜ ALTUĞ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN
- Anaokulu, ilkokul ve ortaokul görsel sanatlar dersi öğretmenlerinin öğrenci resimlerindeki özgünlüğe etkilerinin araştırılması
Investigation of the effects of pre-school, primary school and secondary school visual arts course teachers on the originality of student paintings
İSMAİL AKHANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET EMİN KAYSERİLİ
- Görsel sanatlar öğretmenlerinin çağdaş sanat pratikleri bağlamında ilişkisel sanata karşı tutumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of visual arts teachers' attitudes to relational art in the context of contemporary art practices
ASLIHAN ÖZGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİNNAZ KOCA
- Ortaöğretim görsel sanatlar dersinde çağdaş sanat uygulamalarına yönelik öğretmen görüşlerinin belirlenmesi
Contemporary art practices directed in high school arts lesson specification of teacher opinions
SONGÜL DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAPAR
- Çağdaş sanat eğitiminde yaratıcılığı artıran sinestezik deneyimler: Bir fenomenoloji araştırması
Synesthetic experiences that increase creativity in contemporary art education: A phenomenology study
ÖMÜR GÖKTEPELİLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ŞENİZ AKSOY